浅谈凤头·猪肚·豹尾

——作文写作综合指导

        安徽五河县小圩中学:衡 广 仁

[教学要求]

（一）教学目标

1、了解一般文章的写作要求及解决方法。

2、激发写作欲望，打开写作思路。

（二）教学重点

“三部分”把握写作特征。

如何让文章做到“新”、“美”、“力”。

（三）教学方法

1、自由交流与教师点拨相结合

2、多媒体辅助教学

[教学方法]

一、导入（联系日常生活，激发写作动机）

镜头一：

来到新的地方

遇到老朋友

发现新奇事物

  每每遇到这些情况，我们就会产生创作欲望，如何真实地反映情况，让别人清楚了解，成为我们创作上的拦路虎，想想：老师教给了我们哪些方法。

二、学生回顾交流方法

……    ……

明确      凤头      猪肚     豹尾

让同学解释

联系朱自清《春》结尾，赋于它们新的内涵。

凤头（美）、猪肚（新）、豹尾（力）

三、写作指导

俗话说：“好的开始是成功的一半“，其实，写文章是应从结尾开始的，没有完整的构思，想到哪写到哪，是写不好文章，结尾想好了，才能形成完整的构思。

（一）如何写好结尾

豹尾：需要有力，给人震憾力。如何才能有“力”？这需要我们写作的“主旨”符合时代的需要，当今社会探讨的热点，不外乎和平、诚信、和谐、共赢、环保这些主题。

镜头二：

展示：                   学生习作：

交流、研讨：

《窗》、《边城》、《孔乙己》、

《荔枝蜜》的结尾 《珍惜时间》

我相信大家都是热爱生命的，那么就不能浪费时间，因为“珍惜时间就等于珍惜生命”。

《钓    鱼》

忙了大半天，我们连一条也没钓着，不过我们没泄气，并且明白了钓鱼也是一门学问呀！

讨论明确：

1、篇末点题，卒章显志

2、言尽意深，引发深思

3、直抒胸臆，升华中心

（二）如何写好开头

凤头（美）    只有美才会吸引读者，才能展示自己的语言功底。

镜头三：

《伟人细胞》、《变色龙》、《孔乙己》、《蒲柳人家》、《我的叔叔于勒》、《谁是最可爱的人》、《济南的冬天》、《枣核》

明确：

1、引用材料，表达情感

2、借助修辞，渲染描写

3、突出重点，巧设悬念

（三）如何写好中间

猪肚（新）    猪肚讲求大而肥，平而滑，不能出现赘余现象，如何才能把文章内容写得如同猪肚油光发亮，我认为应在中间部分，注意“打节”，只有这样才会使日常生活变得“新奇”起来。

镜头四：

展示

《皇帝新装》、《热爱生命》、《羚羊木雕》、《傅雷家书》、《“诺曼底”号遇难记》

讨论明确：

1、多分段落

纪事类：突出情节发展

纪人类：突出细节特征

2、“对话”的设计

3、“应用文体”入文

四、自由发言，交流反馈

五、拓展训练，巩固运用

选取日常习作，进行装饰

六、总结评析

七、作业

    把自己认为最好习作进行修改。





板书设计：

凤头（美）        猪肚（新）      豹尾（力）

开头              中间（打节）    结尾（主旨）

1、借助修辞，渲染描写 1、叙事类：突出情节线索

纪人类：突出人物特征 1、篇末点题，卒章显志

2、引用材料，表达感情 2、“对话”片断设计 2、言尽意深，引发深思

3、突出重心，巧设悬念 3、“应用文”入文 3、直抒胸臆，升华中心