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信客(人教版八年级必修)
 信客

教学目标

1、  把握文章脉络,具体感知内容。

2、  感悟作者为信客树碑立传的原因。

3、  品味“质朴典雅、警辟畅达”的语言。

教学过程:

一、导入: 在我们现在这个社会,电信业迅速发展,手机的使用也越来越普遍,这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村,对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人--信客。也许,我们很难想象,信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带,他们为远行者效力,自己却是最困苦的远行者。今天,让我们通过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生。

二、介绍作者:余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等,其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖,《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。 

三、整体把握:

1、我们对信客这种职业还很陌生,那就先来认识一下这种职业,请大家快速阅读课文,看看一名信客需要做哪些工作? 

   明确:信客终年跋涉,非常劳苦。到了一地,又非常繁忙,既要散发信、物,又要接收下次带出的信、物。还有额外工作,要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人,某个谋生者死了,得尽同乡情谊,匆匆赶去,代表家属料理后事,收拾遗物。回到乡间,又要通报噩耗,帮着安慰张罗,交送遗物,汇报处置后事的情况。"信客"挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在信客身上。 

   做一个信客,主要负责乡村城市间的信,物的传递;他还要代读,代写书信;遇到谋生者客死他乡时,他还要处理后事,安慰家属。

 2、本文可分为几部分?请用一句话概括每部分的内容。 

A做信客理由 B如何做信客 C为什么不做信客 D当教师,校长是好样的。

3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的?能否用一个词语或一个字来概括?(苦) 

 4、这种"苦"从哪里体现出来? 

     工作劳苦:终年跋泼;

生活贫苦:收入微薄;

心灵痛苦:蒙受怀疑、欺凌、憎恨 

5、文中主要写了信客的哪些故事,各个故事又体现信客怎样的为人呢? 

   任劳任怨:代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 

   待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 

    恪尽职守:前后当了三十年的信客 

    有才干: 当教师、校长同样受到赞誉 

6、在信客的这么多的故事中,哪个最让你感动呢?并说说原因。 信客的为人如何? 

     诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。 

 7、年轻信客他自己评价信客这份工作的? 

    "这条路越来越凶险,我已经撑持不了。" 

8、分析"这条路越来越凶险,我已经撑持不了。" 

 (1)为什么说越来越凶险了?  (2)以前是怎样撑持的? (3)为什么撑持不了了? 

四、合作探究: 

 1、作者在写信客之前,为什么先写一个老信客?

a、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因,不可不提。

b、通过对老信客描写,使我们感受到了做信客的劳苦,路途艰苦。

c、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训,警醒年轻信客,同时又以自己丰富经验,给年轻信客指点。

2、信客为什么留下遗愿,死后要与老信客葬在一起?

信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他。

五、整合创新:

   信客死后,有很多人来吊唁,请你写一段话,作为信客的墓志铭。      提示:信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述,语言要力求简练、通畅。 

 A、信客之墓志铭: 

   三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡和上海之间,艰辛备尝,传递两地亲人信物。为人兢兢业业,任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容厚道。执教小学,为人师表,工作出色,桃李芬芳。四乡敬重,众口传颂,立此墓碑,永志纪念。 

B、信之子,众之父,仁义之人,大公无私,为吾敬之人。 

C、我们永远的信客,你是夜晚照亮我们的月亮,你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱! 

D、村中之翼。 

E、 您的功劳是为我们的奉献,您的精神永远激励着我们,您的身影永远活在我们的心中。 

F、 您奉献出了青春,却换来了无限的美好。 

G、尊敬的校长,您像一把熊熊烈火燃烧了自己,照亮了别人,您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。 

 H、一支蜡烛,奉献默默。一生之中,忍辱负重。一人只为,仁义热心。。光芒四射,蜡烛已尽。 

 六、教学小结: 

   信客作为一种职业已经消失了,但作为一辈子默默奉献的人却没有绝迹,也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的。 

 七、布置作业: 

   余秋雨先生的散文语言很有特色。学生通读全文,勾画出你认为的精彩语句,简要说出它的美感。

 
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