我的空中楼阁（说课稿）

学习目标：1、鉴赏本文优美的语言，体会作者独特的感受。

          2、学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。

教学重点：学习托物言志的方法

教学难点：鉴赏本文优美的语言

研究点：怎样鉴赏本文优美的语言

地位和作用：

《我的空中楼阁》位于高中语文教材第四册第五单元。本单元重点是欣赏散文的语言。作为该单元的课外自读课文我想通过阅读与欣赏训练，进一步巩固单元教学目标，培养和提高学生欣赏散文语言艺术的能力。

教学方法和手段：

1、教学原则：学生为主体，教师为主导。

2、教学设计：

（1）《我的空中楼阁》这篇散文作者以独特的感觉，诗一般的语言，把一座平平常常山上的一幢普普通通的小屋幻化成充满诗情画意的艺术品。语言美，是这篇散文的一大特点，因此我的教学设想是通过引导学生对语言美的具体分析，使学生进一步感悟小屋的美和作者生活的美，最后达到认识作者旷达美好的情怀志趣，即托物言志的“志”，来解决本节课的难点。怎样鉴赏语言，我引导他们从三个方面赏赐析、讨论，充分发挥学生的主动性，并教会他们欣赏语言的方法。

  （2）书读百遍，其义自见。诵读有助于品味语言使用的妙处，形成语感。学生通过对精彩文段的反复诵读，可以感受语言的丰富性，语言的连贯性，领会语言表达的规律性。文章“不是无情物”，因此通过表情朗读，学生从朗读的语调、音律和形象生动的语汇中，感知文中美好的意境，美好的生活，领会文章表达的情志。另外，为增强朗读兴趣采用多种朗读方法。除齐读外，或教师范读第一、第二小节；或学生自由朗读第一到第八小节；或一生读优美片断。来使学生感知到作者用语言描绘的美妙画面和意境。

（3）为了让教师的教和学生的学有的放矢，我采用了“目标导学法”。在教学过程中，教学目标学习目标是居于支配地位的。教和学的活动首先要确定好准确适度的目标，让学生在学习过程中有一种成功的激励感。因此，在引入课题作者简介后，即出示教学目标，在其引导下，分布实施完成。

   （4）“当学习充满乐趣时才更为有效”，让学生对语文学习充满乐趣的关键在于语文教学中的情境设置。因此我采用了多媒体课件播放由山、小屋、树构成的美妙画面并配音、录音等电教手段既酝酿出一种与教学内容相关的情感与情绪，创造了审美的氛围以此促进学生的理解，使之进入情境，并激发了学生学习的热情。

3、学法指导：（1）布置预习    （2）朗读     （3）讨论

4、教学过程：导入        作者简介        学习目标        鉴赏语言（研讨目标1）     托物言志（研讨目标2）        师生总结                         作业布置