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教学设计
八年级教学设计
苏教版八年级教学设计
窗(苏教版八年级必修)
二十、 窗
-----胡庄中心初中 刘小琴
教学目标:
1、深入剖析人物的内心世界,认识人性的美丑。
2、联系生活谈体会,认识文章所揭示的人生哲理。
教时安排:一课时
教学过程:
一、导题,板题
同学们,透过一扇窗,我们能看到些什么?面对一堵墙,我们又能想到些什么呢?今天,我们一起来学习泰格特的一篇小说——《窗》。(板书课题、作者)
二、示标
学习目标:1、深入剖析人物的内心世界,认识人性的美丑。
2、联系生活谈体会,认识文章所揭示的人生哲理。
三、初读课文,整体感知课文,理清故事情节
1、用自己喜欢的方式阅读课文。
2、解决生字词,正音正读。
3、复述小说内容,理清故事情节
四、细读课文,深入剖析人物形象
1、出示“自学指导(一)”,按要求默读、自学。
自学指导(一):
(1) 本文塑造了几个人物?他们各有什么特点?你最想评论的是哪一个?谈谈你对他的评价。
(2)塑造人物形象时采用了什么手法?有什么作用?
2、同桌讨论交流。
3、反馈、小结。(板书)
五、研读课文,探究小说标题和结尾
1、 出示“自学指导(二)”,按要求阅读、自学。
自学指导(二):(1)小说以“窗”为标题有什么含义?
(2)小说的结尾出人意料,耐人寻味,请谈谈你的理解。
2、全班交流
六、思维延伸,拓展训练
1、请你发挥想象,想象一下他当时看到这堵“光秃秃的墙”后的心理活动,再设想一下:假如病房里又住进来一位病人,不靠窗的病人会做些什么呢?
2、谈谈学完本课的收获。
七、课堂总结,阅读感言。
八、布置作业
九、板书(略)
二十、窗
泰格特
学习提示:
一、学习目标:1、深入剖析人物的内心世界,认识人性的美丑。
2、联系生活谈体会,认识文章所揭示的人生哲理。
二、初读课文
1、给加点字注音
一泓( ) 俯瞰( ) 充塞 ( ) 挪动( )
肘 ( ) 斑斓( ) 气喘吁吁( ) 栩栩如生( )
2、理清故事情节
三、细读课文
自学指导(一):本文塑造了几个人物?你最想评论哪一个人物?谈谈你对他的评价。
四、品读课文
自学指导(二):1、小说以“窗”为标题有什么含义?
2、小说的结尾出人意料,耐人寻味,请谈谈你的理解。
五、阅读感言:
一扇小小的窗户,揭示了人性的美与丑,成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花,才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。一个人心中没有春天,他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中,用至仁、至善、至美的心灵,用黑色的眼睛去寻找美丽的风景,把他送给我们生活中的每一个人。愿我们的生活更加美好!
六、布置作业
小说的结尾戛然而止,请你发挥想象力,续写一段情节,看看哪位同学写得最有创意,而又切合小说的中心意思。
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苏教版八年级教学设计
窗(苏教版
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