一 童年的朋友 

教学目标 

感受外祖母独特的人格魅力以及对高尔基的深远影响. 

品读生动,传神的人物描写. 

教学重点 

目标1,2. 

学法指导 

通过多种形式的朗读,感受在人物外貌描写,神态描写等方面的精彩之处. 

在品析人物的刻画注意品味:一是写人物时细致传神的词语的运用;二是新鲜奇妙的比喻的运用. 

阅读文学作品要注意联系生活实际,感受作品的内涵. 

学习过程 

一,预习导学 

(一)学生自己搜集有关高尔基的资料,进行整理归纳. 

(二)自读课文,整体感知,完成下列练习. 

1,给下列加点字注音或根据拼音写汉字. 

绺( ) 鬃( ) 诅( )zhòu( ) 惩( )罚 

2,填空. 

《童年的朋友》选自 ,作者是 (国籍)作家 ,他的自转体三步曲是 

, 和 . 

3,在"我"的眼里外祖母是怎样的一个人 

4,找出文章中描写外祖母外貌,神态,语言动作的句子,体会这些描写的独到之处. 

二,学习•研讨 

(一)导入(播放歌曲《外婆的澎湖湾》) 

每个人都有一个金色的童年时代,在人生的长河里,这是一段最美的时光.童年时代留给我们许多难忘的爱的故事.长辈父母之爱,朋友之爱,爱伴着我们成长,爱让我们感动,让我们拥有太多的回忆和幸福.今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课,认识一下高尔基心目中最敬佩,热爱的童年朋友——外祖母. 

(二)自主学习反馈,交流预习成果: 

1,作者简介:高尔基——苏联作家.1892年开始发表作品.其中剧本《小市民》,散文《鹰之歌》,《海燕》等作品引起巨大反响.后因参加革命工作几次被捕.1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品.1934年当选为苏联作家协会主席.还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》. 

在高尔基的童年,曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人.不知道多少个夜晚,外祖母常常坐在炕炉沿上,望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙,滔滔不绝地讲述着童话故事.这些童话正如高尔基后来回忆的:"我的头脑里充满了外祖母的童话,就像蜂房里充满甜蜜一样."高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉,最有人性,最有诗意,最有艺术魅力的形象之一. 

3,(慈爱,开朗,乐观,坚毅,勤劳能干) 

(三)合作探究,品味鉴赏 

1,跳读课文,将预习时所找的有关人物描写的语句,与同学讨论交流,说说你的感受. 

头发:她的头发多得出奇,密密地盖着两肩,胸脯,两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光. 

(描写非常细致,突出她的头发"多""密""长""黑""厚"的特点). 

声音:A那样温暖而柔和的腔调.B 外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔,鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里. 

(比喻又新鲜又奇妙,外祖母的每一句话都充满了对我的爱,在我的心目中,外祖母的每句话都像歌声那样动听,并且永远刻在我的心上). 

眼睛:A 黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒.C 通过她的眼睛,从她的内心却射出一种永不熄灭的,快乐的,温暖的光芒. 

(这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性). 

动作:她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这个可爱的动物. 

(腰成了驼背,记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛.把外祖母比做猫,调皮中写出了外祖母的勤劳能干,也表明了我和外祖母的朋友关系.) 

微笑:黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒.在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗. 

(写出了外祖母开朗的性格,年轻,明朗的心态.饱含了热爱之情). 

2,请同学有感情地朗读课文. 

(四)探究思考,进一步感受人物形象和作品内涵. 

1,课题告诉我们,高尔基把外祖母看作是"童年的朋友",你赞成这个标题吗 说说你的理由.提示:哪些地方直接或间接表现外祖母对我的爱 

(外祖母的爱丰富了我的精神世界,把我的心灵从黑暗带到了光明的地方,她像朋友一样尊重我,平等地对待我,是我最知心的人). 

2,找出文中一些含义深刻的语句,加以体会:如第7段. 

2,模仿课文写法,根据人物性格特点展开合理想像,把" 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了 你小点声说!"拓展成一段具体的祖孙对话.