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综合活动实践活动:从名字中找乐趣(人教版七年级选修)
活动实施对象:六年级学生

活动实施者:  韩露  初一年级学生

活动时间:    11月

一、问题的提出:

在一次与学生家长面对面交谈的过程中,家长在我面前哭了,原因是她觉得她的孩子不理解自己做家长的辛苦,很不懂事。是啊,现在的孩子们生活太安逸了,认为父母为他们付出的都是应该的,很多孩子不知道体谅父母,不理解家长的苦心,如果继续这样下去,哪怕学生成绩再好,能力再强,在做人这个方面,始终会有欠缺,这是我最不愿意看到的。于是我开始动起了脑筋——我要帮助孩子们了解父母对自己的期望,体谅家长们的一片苦心。经过一番思考,我决定带领孩子们围绕着自己的名字开展一个活动,主题是“从名字中找乐趣”,希望能在活动中使学生不但学会做人,还锻炼语文能力。

二.活动的具体目标:

知识目标:

    从活动过程中启发学生围绕“名字的含义”展开调查,锻炼学生查字典等工具书查找资料,从而学会动手收集各方面的相关信息,既而学会整理成文。在活动中注意与美术、音乐、手工制作等学科有机的结合起来,注重学科与社会的沟通,学科与学习者的内在统一,建构一个开放的活动课堂。

情感目标:

通过这次活动,使学生了解到自己名字的深刻含义,体会父母对自己的殷切希望,感受到父母抚养自己成长的艰辛,从而促进家长与孩子之间的情感交流,教育孩子体谅父母、关心父母、孝顺父母。

能力目标:

从活动过程中锻炼学生查字典、收集处理信息的能力;在向家长调查自己名字来历时培养学生认真听的能力;在汇报交流调查结果的过程中锻炼口头表达和书面表达的能力;从而有力的促进学生听说读写诸方面的综合能力的发展。

三.活动事实的具体过程、方式

(一)活动阶段构想:

第一阶段:激趣阶段——通过讲述老师姓名的来历和网名的来历,激发学生了解自己名字含义的兴趣。

第二阶段:准备阶段——通过与父母交谈、询问、查字典等方式,了解自己名字的含义;动脑为自己设计一个新名字,想一想为什么要给自己取这样一个名字,有什么深刻含义。

第三阶段:撰写调查报告阶段——将自己的调查所得(字典中名字的本义、父母给自己取名时的期望、自己得知名字含义后的感受、为自己设计的新名字及其含义等)整理成文,完成调查报告。

第四阶段:汇报交流阶段——由全班学生参与汇报交流活动,由各学生当评委,根据学生各方面的表现评分,最后评选出以下奖项:

“自信小天使”  “智慧小天使”“能说会道奖”  “别出心裁奖”最后颁发奖状,以示鼓励。

(二)活动操作流程

第一阶段:激趣阶段

目的:激发学生探究自己名字含义的兴趣。

时间:一节课

过程:

一.介绍自己的名字“***”和网名“***”的具体含义和来历,激发学生对自己名字含义的好奇心,调动学生进一步探究的兴趣。

二.确定活动主题,启发学生在准备阶段可以做哪些工作。

第二阶段:准备阶段

目的:通过一系列实践活动了解自己名字的含义,学会围绕主题收集信息。

时间:2周

过程:

一.查字典,弄清楚自己的名字中的每个字在字典中的本意是什么。二.向家长询问为自己取名字的寓意。

三.除了自己的名字以外,也可以调查一下自己家族里的长辈们的名字有什么含义;

四.查阅资料,找一找历史上的一些名人的名字有什么来由,有什么含义;

五. 动脑为自己设计一个新名字,想一想为什么要给自己取这样一个名字,有什么深刻含义。

第三阶段:撰写调查报告阶段

目的:引导学生学会整理所收集的资料,写成一篇《调查报告》。

时间:一周

过程:

一.整理自己所收集的信息,进行删减和整合。

二、将调查所得写成“调查报告”,也就是一份发言稿,准备交流。

为了帮助能力较差的学生理清自己的思路,我给孩子们提供了一份发言提纲作为参考:

“大家好,我是……,在字典里,我的名字中的……字的含义是……,通过调查我了解到,我的父母给我取这个名字是希望我……知道了这个名字的含义后,我感到……

如果我能有机会给自己取一个名字,我想叫……,因为……”

三.熟读成诵。

第四阶段:汇报交流阶段

实施方案:

活动实录

一、导入:

1、师:每个人都有自己的名字,大家知道自己名字是怎么来的吗?有什么含义呢?带着这些问题,同学们进行了一个小小的调查。谁能向大家介绍一下自己是怎么调查的呢?

学生自由回答(可以讲述在调查了解中发生的有趣的故事等)

生1:我查了字典,知道了我的名字在字典里的含义。

生2:我问了我的爸爸妈妈,他们告诉了我为什么给我起这个名字。

2、师:同学们将自己的调查所得写成了一份“调查报告”,并写进了自己的感想,有的还饶有兴致的为自己取了一个新的名字。今天我们就来一起交流一下吧。

二、竞赛激趣:

1、师:今天,有很多的老师一起来参加我们的活动,首先,让我们向他们表示热烈的欢迎!(鼓掌)

今天他们不但是观众,也是评委。另外通过前面大家的一致推荐,选出两位学生评委,他们将对同学们在活动中的表现进行现场评分。最后,我们将评出“自信小天使” “智慧小天使”以及“能说会道奖”“别出心裁奖”。老师将给获奖同学颁发奖状。在我手中有31张奖状,还没有写上名字,只要大家努力,每个同学都有机会获奖!大家希望得到这个荣誉吗?

2、下面有请我们班的班长陈蓉同学宣布评分标准:

姓名 总分

评分标准 得分

1、态度大方、自然,有礼貌;(20分)

2、声音响亮,有自信;(30分)


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3、内容精彩,表达清楚;(40分)

4、感情真挚,有感染力。(10分)

(说明:“自信小天使”:60—— 69分; “智慧小天使”:70——79分;

“能说会道奖” :80——89分; “别出心裁奖”:90——100分。) 

三、学生依抽签顺序依次出场展示:

精彩镜头一:

(发言实录)

 大家好!我是张攀。在字典里,‘攀’是指抓着某样东西往上爬的意思。爸爸妈妈给我取这个名字是希望我长大以后能变成一个有用的人。我觉得这个名字很好听,好象是爸爸妈妈在鼓励我一样。能使我学习进步,将来考上大学。我非常感激他们。

如果我有权力给自己取名字的话,我会给自己取这样一个名字——“张国梁”。因为我很想长大后能成为国家的栋梁。

谢谢大家,我的讲话完了。

精彩镜头二:

(发言实录)

大家好!我叫***。在字典里,“*”是-------的意思。通过我的调查了解到我的父母给我取这个名字是希望我做人很坚定,像石头那样硬、坚强,而且还要光明磊落,因此我为我有这样一个名字而感到骄傲和自豪。

如果有机会我能给自己取名字,我还想叫“***”,因为这个名字是爸爸、妈妈给我起的,我也很喜欢,所以我不会改名字。在这儿我要感谢我的爸爸和妈妈为我取了一个这么好听的名字。

精彩镜头三:

(发言实录)

大家好!我是***。在字典里,“***”是好的乔木。通过我的调查,了解到我的父母给我起这个名字,是希望我做一个对社会有用的人。

如果我有机会给自己取名字,我还想叫这个名字。因为这个名字会时时提醒我要做一个对国家有用的人,所以我喜欢我现在这个名字。

精彩镜头四:

(发言实录)

大家好!我是***。在字典里,“振”是“不动摇”的意思,“宇”是“宇宙”的意思。告诉你一个小秘密,我的“振”还是一个辈份呢! 通过我的了解,知道我的父母给我取这个名字是希望我长大后能成为一名宇航员,知道这个名字的含义后,我深深感到我爸爸、妈妈的一片苦心。我不会辜负他们的希望。

如果我有机会给自己重取一个名字,我还想叫“汤振宇”,因为这个名字里有着爸爸和妈妈的一番心意,我不能辜负他们的心意。

我的话讲完了,谢谢大家!

精彩镜头五:

(发言实录)

大家好!我是陈蓉。在字典里,我名字中的“蓉”的含义是“美丽、漂亮”的意思。通过我的调查,了解到我的父母给我取这个名字是希望我像花儿一样美丽大方,知道了名字的含义后,我感到很荣兴。

    如果我能有机会给自己取一个名字,我想叫“陈芙蓉”,因为芙蓉是荷花的别名,出淤泥而不染,有一种纯洁、高尚的感觉,所以我才想取这个名字。

精彩镜头六:

(发言实录)

大家好!我叫***。“李”在字典里是“果实”的意思,同时“李”也是我妈妈的姓。通过我的调查,了解到我的父母给我取这个名字是希望我聪明、能干,做一个善解人意的人。知道了这个名字的含义后,我非常开心,原来爸爸、妈妈对我的期望是那么大,我一定不会辜负他们对我的厚望的。

如果有机会,我想给自己取名“张苔玲”。因为“苔”是“绿色”的意思,绿色代表着新鲜、健康,“玲”是灵活、敏捷、玲玲活泼!我希望我将来长大后做一个健康、快乐的人!我的讲话完了,谢谢大家。

精彩镜头七:

(发言实录)

大家好!我是***。在字典里,“轶”是“超过一般、胜人一筹”的意思,组词为“轶群”也是“一鸣惊人”的意思,所以我就叫了这个名字。通过我的调查,了解到我的舅舅给我取这个名字,是希望我超过一般,考过别人,出类拔萃,学习更上一层楼。爷爷则希望我能成为国家的好人才。

如果让我给自己取名字,我会取“钱贝贝”。因为我一生下来,爸爸就天天在家里叫我“贝贝”,左一声、右一声地,叫得可欢了,我想做爸爸、妈妈手中的永远的小宝贝, 所以就想叫“钱贝贝”。

精彩镜头八:

(发言实录)

大家好!我是***。在字典里,“欣”是“欣欣向荣”的意思,“璇”是“美玉”的意思。我了解到爸爸给我取这个名字,是希望我要像美玉一样欣欣向荣,永远不会失败。知道这个名字的含义后,我想到父母对我的期望很高,对我的前途非常重视。

如果我有权力给自己取名字,我想叫“李欣衡”,因为我希望世界是所有的人都能上学,让所有的人都有知识,让所有的人都和平共处,但是我还是很喜欢爸爸妈妈给我取的这个名字。

精彩镜头九:

(发言实录)

大家好!我是***。在字典里,“宇”是指“宽广;宇宙”。我父母给我取这个名字是希望我的思想比宇宙还要宽广。我知道自己名字的来历和含义后非常高兴,感谢我的爸爸妈妈给我取了这么好听的名字。谢谢!

如果有机会,我想叫“施志海”,因为好男儿志在四方,我想让我的志气比海洋还要广。

精彩镜头十:

(发言实录)

大家好!我叫***。在字典里,“慧”是指“聪明有才智”的意思。爸爸妈妈给我取这个名字,是希望不管是学习还是工作都要聪明过人。我知道我的名字含义以后,下决心以后无论做什么事都要仔细认真,决不半途而废。

如果我有机会给自己取一个名字,我想叫“徐惠”,“惠”是“恩惠”的“惠”,因为我想做一个别人对我好,我也要对他好的人。妈妈让我在这个世界上出生,我想报答他们的养育之恩,所以就想把“慧”改成“恩惠”的“惠”。

精彩镜头十一:

(发言实录)

大家好!我叫***。在字典里,“加”是指“几种事物合起来”的意思,同时也是一个辈份。“俊”的含义是“才智过人”。爸爸妈妈给我取这个名字是希望我在学习上全方面的发展,才智过人,长大后考入重点大学。知道这个名字的含义后,我感到很骄傲,为自己感到自豪,同时我也要为这个名字好好学习,天天向上。

精彩镜头十二:

(发言实录)

大家好!我叫***。在字典里,“婷”是指“美好”的意思。爸爸妈妈给我取这个名字是希望我未来很美好,我知道后,很高兴,我感到我父母对我的期望很大。

我觉得这个名字很好,就不想给自己另外取名字了,因为没有什么名字比父母取的这个名字更好了!

结束语:

同学们,通过这一段时间以来的调查和探究,我相信大家已经从自己的名字中找到了乐趣。正重要的的是,大家还从名字中读懂了父母对自己寄予的殷切的希望。我相信,世界上没有不爱自己孩子的父母,我更相信,世界上没有长不大的孩子。希望同学们学会体贴父母,关心他人,做一个懂事的好孩子!

四、教师总结,宣布比赛结果,发奖。

 
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