一、教学目标

1、了解曹禺的有关情况，了解《雷雨》在现代话剧史是的重要地位

2、熟悉节选部分剧情，了解戏剧冲突，理解戏剧文学的舞台性

3、分析周朴园的思想性格，理解其思想的双重性

二、教学方式：以多媒体教学为主，结合学生朗诵和讨论

三、教学重点：了解戏剧冲突，把握故事情节。

四、教学过程：

（一）导入：

    上课开始，课堂安静后，播放“雷雨”（画面及声音），(音量放到最大)让学生感受到一种强烈的震撼。随着声音消失后，教师导课：“刚才我们利用现代化的科学手段，让大家经受了一场雷雨的震撼。在二十世纪三十年代，我国剧坛有一剧本问世，也犹如一场狂风暴雨，震惊了当时的剧坛，从此以后，我国有了可与世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧半个多世纪以来，一直常演不衰，成为深受人民群众喜爱的剧目之一。这部话剧就是曹禺先生的《雷雨》。”  随着教师的导语结束，（点击鼠标，屏幕上显出字幕：〈〈雷雨〉〉（节选） 曹禺）

（二）作者简介：

1、点击鼠标，屏幕变换，出现曹禺先生的图片及相应介绍。

曹禺（1910—1996），原名万家宝，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。1933年在《文学季刊》上发表处女作《雷雨》，一举成名。此后又接连创作了《日出》（1935年）《原野》（1937年），从而奠定了在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）。

1、教师点击鼠标，显出雷雨介绍。

《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。《雷雨》是四幕话剧，写于1932年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕。

3、介绍雷雨人物及人物关系。教师点击鼠标，显出雷雨人物关系表。（略）

（三）熟悉剧情：

现在我们来学习〈〈雷雨〉〉（节选），请同学们注意一下，节选部分所有的故事情节都发生在同一时间、同一地点。请阅读课文舞台说明，找出这个时间和地点。

先让学生回答，然后点击鼠标，屏幕显出相应内容：

时间——一个夏天的午后；

地点——周公馆的客厅内。

提问：这么多的故事情节，却都集中在一个时间、一个地点发生，体现了戏剧的一个特点，这个特点是什么？（请学生回答）

然后点击屏幕，出现字幕，剧本的舞台性：时间和空间的高度集中

提问：这段舞台说明有什么作用？（先让学生回答，然后点击鼠标，屏幕显出相应内容）

这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。

师：本课一共节选了两场戏，请边听朗读边读课文，然后分别用一句话概括这两场戏的内容。（先让学生回答，然后点击鼠标，屏幕显出相应内容）

第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突。 矛盾焦点：三十年生死恩怨(爱情的纠葛)

第二场：周朴园与鲁大海的冲突。矛盾焦点：罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)

师：剧本中通过人物的台词反映了大量的故事情节，既有现在的戏又有过去的戏，请同学们，根据下表提示，找出这些情节。（教师点击鼠标，画面变换，出现情节表）

（学生小组讨论完成后，点击相应的“时间、地点”栏，显出相应的故事情节。）

时　　间 地　点 事　　　情

三十多年前 无锡 周朴园与侍萍相爱，生了两个儿子（周萍、鲁大海）

三十年前除夕 无锡 周家为娶一位有钱有门第的小姐为媳，逼侍萍出门，侍萍投河自尽，被人救活。

三十年来 外乡 侍萍流浪外乡，讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人，嫁过两次，与鲁贵生有四凤。

三十年来 周公馆 周朴园总记得侍萍的生日，为纪念侍萍，保留着侍萍喜欢的家具，保留着总是关窗的习惯，派人打听侍萍的下落。四凤在周家做工，与周萍相爱，周冲也喜欢四凤。

从前 哈尔滨 周朴园包修江桥，故意让江堤出险，淹死了两千二百个小工，每个小工的性命扣下300块钱。

最近 矿上 工人罢工，矿上警察开枪打死三十个工人。周朴园收买工人代表，签定复工合同。开除鲁大海。

     冲突是戏剧的主要特点之一。请说说课文中出现的四个人之间有哪些矛盾冲突？

     （先让学生回答，然后点击鼠标，屏幕显出相应内容）

课文中出现的四个人之间交叉的多重矛盾冲突：

    ( 1 ) 以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。

     ( 2 ) 周朴园同鲁大海 —— 父与子的矛盾冲突。

     ( 3 ) 资本家与工人之间的矛盾冲突——根本利益的冲突。

     ( 4 ) 鲁大海与周萍 —— 兄弟之间的矛盾冲突。

     ( 5 ) 鲁侍萍与周萍 —— 母与子的矛盾冲突。

     ( 6 ) 资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突——根本性质的冲突。

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（四）、课堂小结

《雷雨》的内容、情节安排，充分显示了作者高超的艺术才能。全剧以集中的场景(周公馆客厅)和集中的时间(同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。这就以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷空气里，一场变革中国现实的大雷雨即将来临。

（五）布置作业

（点击鼠标，画面变换，显出作业。） 

1、对下段“舞台说明”对剧情所起作用理解不正确的一项是       （ B ）

“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……”

A、交代故事发生的时间

B、暗示了周朴园性格的虚伪，反映了他黑暗的心理

C、渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩

D、暗示一场雷雨即将来临

2、作品以《雷雨》为题的深刻含义是                    （  D）

A、点明故事发生的环境气氛

B、剧中许多人物的命运都与雷雨有关

C、揭示周家像经受雷雨打击一样，发生了一场大变故

D、暗示20年代的中国正酝酿着一场大变故

3、课外阅读《读本》292页《雷雨》了解全剧剧情。