一、播放歌曲，渲染气氛。教师导出新课，板书题目：

师：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。母爱是一种巨大的火焰。母爱的真正体现似乎并不在于母亲对出生婴儿的爱，而是在于以后成长中对孩子的爱。今天，我们一起来学习一篇文章《母亲的纯净水》，看从中你能学到些什么？

二、整体感知课文内容，理解生字词： 

1、请同学们自读课文,划出生字词，自己解决。.

师：请同学们自读课文,自己解决生字词。

2、考考你：

师：我来考考你们,看看你们生字词自己解决得怎么样?

①读准字音：酣畅、啧啧、当即、绚丽多姿、不菲、虚伪

②理解词语含义：随心所欲、酣畅

三、情境表演，深化感悟：

1、学生再读课文，理清故事情节，说一说本文讲述了一件什么事？

师：生字词我们已经解决完了,现在让我们在回到课文中再读课文，想一想本文讲述了一件什么事? 

生：自由回答。（本文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。）

2、师生研讨不理解的句子或段落。

师：课文有哪些不理解的句子或段落请同学们找出来,先同桌两个人解决,如果解决不了的提出来,咱们大家一起来解决。

生：为什么女儿心理有点隐隐不安?

师：谁来给他解决这个问题?

生：因为他家里的经济条件不好,母亲已经下岗在街头卖零布,父亲的工厂也不景气,发不出工资,所以她心理有点隐隐不安。

师：你解释得简直太棒了,让我们给他点掌声!还有问题吗?

生：为什么女儿还是为那瓶纯净水高兴?

生：因为她爱跟同学们攀比。

生：因为她虚荣。

生：因为拿着纯净水,在班里时髦同学面前,自己就不再绝恶丢脸了。

师：你们说得太准确了,看来你们提前预习做得非常的到位。老师这也有两个问题,想来考考你们,你们敢应战吗?(出示问题)

(1).一个收入不高的家庭却每周上体育课时都为女儿准备一瓶纯净水, 这里文章开篇设置悬念为后文作铺垫,这时女儿心理是怎样想的呢?又是怎样做的?

(2).后来母亲为女儿算了一笔“水帐”后,女儿又是怎样想的?怎样做的?

3、说一说你是怎样理解“穷”的？母亲又是怎样理解“穷”的？

师：你能说一说你是如何理解“穷”的吗?

生：穷不是抬不起头的事，穷不是自己想要的，穷也不是可耻的事，关键是人的志不能穷，自己看不起自己才是真正的穷。 

生：穷没有什么可怕的,怕的是自己看不起自己。

生：穷人的生活和富人的生活没有什么区别,一样都是吃穿住行。

师：同学们理解得非常的深刻,那么文章中的母亲又是如何理解“穷”的呢?你能在文中找出相关的语句吗?

4、重点语句含义的理解。

师：那你们能说一说这两个“穷”字都指什么吗?

“再穷,也的看得起自己。要是看不起自己,心就穷了。”

生：第一个“穷”字指经济上的穷, 第二个“穷”是指精神上的穷。

生：第一个“穷”字指物质上的穷, 第二个“穷”是指思想上的穷。

师：你们同意他们的说法吗?那请同学们看大屏幕(出示准确答案)

第一个“穷”是指经济上的贫穷,是指物质或金钱上的匮乏;

第二个“穷”是指思想上的贫困,是指精神境界的粗俗。

5、说一说文中3个比喻句的作用。

师：两个“穷”字在写法上是相同的,但在意义上是完全不同的；其中对于第二个“穷”的理解在后文中是有所对应的,请同学们找出相关的语句或段落？(比喻句)

    生：是第20自然段。

    生：是三个比喻句。

    师：请同学们齐读三个比喻句,想一想它指什么?比喻句起到了什么作用?

    生：它指穷,告诉我们不要害怕穷,可以把它看成是动力。

    生：可以把它看成是依靠、源泉。

师：这里用到了3个比喻句,生动贴切的告诉大家“穷”并不可怕,从积极的方面看,它也许是促进人们奋发进取的动力。在穷的背景下,一个有志之人能有勇气改变自己的生存环境,并且勇敢的创造自己辉煌的未来。正视贫穷，才会有依靠；正视贫穷，才能有动力；正视贫穷，才不会被外界左右、被虚伪包围。

6、全班同学齐读课文最后一自然段。读完后，挑出你不理解的语句。

师：现在我想请同学们齐读课文最后一自然段。读完后，请同学们挑出不理解的语句,然后我们大家来一起解决。

生：如何理解“纯净水”?

师：出示课件。

    她认为,没有任何一种饮料比得上妈妈的“纯净水”。

师：说一说“纯净水”是什么意思吧?

生：是母亲为女为准备的凉白开。

生：是母亲对女儿的教育。

师：纯净水有两层含义,它既指母亲为女儿准备的凉白开,也指母亲对女儿进行的思想教育,这种思想教育就像凉白开一样质朴、纯洁,可以抵挡一个人思想上的“尘垢”。一个词语表示两种含义这叫做一语双关。

7、学生表演,师生评议表演效果。

师：穷并不是一种过错，穷也代表不了什么，穷只是一种相对的差异。关键在于我们是怎样理解穷的。下面请几名同学到前面来表演一下母亲对女儿的教育。

师：他们表演得怎么样?谁来给他们评一评?

四、拓展迁移：

1、想象多年以后女儿对母亲所说的话。

师：很多年过去了,女儿也找到了不错的工作，有了不菲的薪水,这时女儿会对母亲说些什么呢?充分发挥你们的想象,也可以把自己当成是文中的女儿,想一想你会对母亲说些什么?

2、你想对母亲说些什么?

师：大家说得都非常的好，我们也同样爱自己的母亲,那么就请同学们抒发一下你对母亲的爱,赞颂一下你的母亲！

五、总结升华：

1、你还知道哪些伟大的母亲教育子女的故事?

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2、结合实际谈自己：在日常生活中，你有没有节约或者浪费的时候？

3、学习本文对你有何启示？ 

师：大家说得非常的棒, 文中母亲阐述了自己对“穷与富”的认识，同时也教育了女儿，学完了这一课，我相信大家都能做一个孝顺父母、勤俭节约的好孩子。

六、自选作业：

    1、学习本文写作方法，从身边小事中提炼深刻的主题写作文。

2、写给母亲的一封信。

3、小练笔：自己对 “穷与富”的看法。

师：穷人的爱是凉白开的爱！母爱的丝丝缕缕的温情从 “纯净水”中显露无疑，我感到母亲的伟大，她让一个个无知的心灵理解了真正的爱。每个人都不希望穷,但是如何才能摆脱贫穷呢?那只有用我们所学的知识去武装自己，去创造你们美好的未来!最后我要送给大家一句话,那就是“人穷志不穷”!