中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
杂文参考
》
作品赏析
阅读:7961
标签:
作品赏析
苏东坡悼亡词《江城子》赏析
江 城 子
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。
纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。
相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
【赏析】本词作于宋熙宁八年(公元1075年),苏东坡梦见亡妻,醒来颇多感慨,写下这首词。开了悼亡词之先河,也成了悼亡词之绝唱。
上阕开始作者并未以通常的写景、写情起头之手法,而是直接进入叙事主题。宋治平二年(公元1065年),苏妻王井病逝汴京(今开封),夫妻一生一亡正值十年。因分离已久,茫然不知对方这些年如何渡过。因此,“十年生死两茫茫”。这不仅抒发了生者的深哀至痛,也为后面的相逢应不识打下了伏笔。“不思量,自难忘”,出句貌似平淡,却流露出夫妻间那种深挚的情分。妻子的音容笑貌早已深入作者脑际,不去想也不会在心中抹掉。下面点出亡妻的墓地。“千里孤坟”指其坟葬在眉州彭山,相距作者当时所在的密州(今山东诸城)已逾千里。即使有贴心话想倾诉,亦无法立刻赶到,岂不是“无处话凄凉”?所以,用“十年”和“千里”,将时间和空间上的跨度,再加上夫妻间生死界限,以此来强调作者对夫妻不能相见的无限沉痛的心情。既然如此,那么只有在梦中沟通了。但作者并未直接继续写梦,而是先宕开一笔:“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜”。因为十年的仕途失意,生活颠簸不定,神情疲惫不堪,再加上了年纪而容颜哀老,面貌自然变得使亡妻认不得了。这上阕的最后一句,又将词推向感情的高峰,那悲凉的心境催人泪下。
下阕进入昨夜的梦境:“夜来幽梦忽还乡”下笔未将凄凉、伤感的气氛继续下去,而是忽地回乡,又见新婚燕尔之情景:“小轩窗,正梳妆”。作者清晰看到了真实美妙的画面,娇妻在窗前,桌上放些花粉胭脂,对着铜镜梳妆打扮。紧接着笔锋一转:“相顾无言,惟有泪千行”。这句与上片“千里孤坟,无处话凄凉”相呼应。梦境虽不受时间、空间和生死界限的限制,但即使真能相遇,也会因夫妻分离久远,还由于情感波动,思绪如麻,话不知从何说起,只有淌不尽的泪水。这里写的不是梦境,而是人间真情。“料得年年肠断处,明月夜,短松冈”。最后这三句是作者又从梦中回到了现实,料想在异地长满短松山岗的墓地,亡妻伴着明月,长年孤独悲伤地思念着丈夫。以亡妻的断肠柔情,来表示自己对亡妻的无限怀念。此高明手法是先叙事,再言情,最后以写景结束,让人无一不为之动情。这首词结构严密,直抒胸臆,淋漓酣畅,一气呵成。在技巧上极尽曲折跌宕,起伏突变,写梦前怀念感情深邃,含意丰富;写梦中相逢情感执著,动人心弦;写梦后伤感,用词朴质,寓情于景。语言纯用白描,自然真切,毫无斧凿之痕,用词凝炼深沉,悲痛凄凉,与悼亡之情十分契合,感染力绝非是一般哀愁之作可比的,值得一读。
标签:
作品赏析
苏东坡悼
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
李商隐的悼亡
下一篇:
十年生死两茫茫——东坡的悼亡词
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版