教学设计

教学目标：

1、通过本文了解“小说化的传记”的写作特点，体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸现人物精神气质的方法。

2、通过阅读本文了解达尔文写作《物种起源》的不凡过程。

3、从科学家身上领悟出治学与为人的可贵做法。

教学重难点：

1、体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸现人物精神气质的方法。

2、教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。

课时安排：3课时

课前预习：

1、查阅相关资料，初步了解达尔文。

2、通读课文，初步了解文章内容。

教学步骤：

第一课时

一、简介达尔文，导入新课

    查尔斯•罗伯特•达尔文（Charles Robert Darwin，1809.2.12—1882.4.19）英国博物学家，进化论的奠基人。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说，能量守恒和转化定律）。

他所提出的天择与性择，在目前的生命科学中是一致通用的理论。除了生物学之外，他的理论对人类学、心理学以及哲学来说也相当重要。

（可补充介绍“参考材料”中“生物进化论”、“《物种起源》的意义”、“生平介绍”、“趣味故事”）

二、介绍方舟子《进化论简史》

由于达尔文一生最大的贡献就是提出了进化论，教材中节选部分主要就是达尔文写作《物种起源》过程那一章，其中涉及许多生物学与进化论知识，所以我们先了解一下这方面的常识，对阅读选文会有帮助。（包括：“达尔文之前”“达尔文”“达尔文的三大难题”“伟大的综合”“没有止境的进化”，具体内容见《教师教学用书》P49）

三、介绍作者欧文•斯通

欧文•斯通（1903-1989），美国传记作家，生于加利福尼亚。他的童年生活十分艰难，先是做报童维持自己的生活，后来当过推销员、牧童，替人赶车，暑假期间去果园做工。读完中学后仍打工，赶车、站柜台，在肉食厂、电力厂做临时工等。他读完大学之后，又获南加州大学经济学硕士，后去印第安纳大学任教。

他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说的创作。他的一生写了25部传记小说，其中最有名的是《梵高传——对生活的渴求》（1934），还为杰克•伦敦、尤金•德布斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传，在欧美各国很有影响。

四、文体知识介绍

见课本P104关于“小说化的传记”。

五、通读选文

通读选文，划出你认为重要的内容。提示：《物种起源》的创作经历了哪些过程？在这过程中，达尔文的身体状况发生了怎样的变化？文中哪些地方明显是出于作者的想象和推测？

第二课时

一、梳理选文主要内容

1、请学生复述选文，其他学生补充。

提示：说清楚文中主要人物、《物种起源》的创作过程、达尔文的身体状况、华莱士事件。

2、思考：文中能体现达尔文兴趣与勤奋的内容有哪些？

讨论，明确：

1）1856年5月写正式原稿，探讨物种起源；

2）1856年7月中旬，连续写了两个月；

3）几个星期过去，那堆手稿一英寸一英寸地增高；

4）秋季的几个星期里，继续写作，已堆积了好几百张经过仔细论证的纸页；

5）10月13日，写完“在家养下的变异”一章和“地理分布”一章；

6）12月中旬，完成第三章节——论生殖的劣变性；

7）1857年1月写完第四章——在自然状态下的变异；

8）1857年3月3日完成第五章“生存斗争”；

9）4周后，完成第六章“自然选择”；

10）花三个月的时间写“杂种状态”一章；

11）1858年初，开始写“动物的智力和本能”；

12）3月初，“论本能”一章完成；

13）4月初，写完大量手稿，差不多2000页。

3、文中能体现达尔文恒心与毅力的内容有哪些？

讨论，明确：

1）他身体上的唯一问题就是腰部风湿病痛的隐隐发作，这使他感到后背僵硬；

2）这一工作的强度和紧张度那他搞得心力交瘁；

3）他对自己无法控制每天的工作量而感到烦恼；

4）他开始呕吐；

5）“可是当我一开始工作，我的健康就每况愈下了”；

6）他被卷入到这个问题越深，他觉得身体状况就越差；

7）这时他真的感到精力衰竭了；

8）他感到的不适应已不仅仅是往常的恶心了；

9）头晕目眩，心悸，肠胃胀气，干呕，就是他为了翻转乾坤所付出的代价。

二、合作探究

1、为什么是“达尔文进化论”而不是“华莱士进化论”？

设计子问题：1）找出文中有关华莱士的语段。

           2）你觉得谁该取得优先权？为什么？

           3）达尔文的朋友们对达尔文论文的发表有什么帮助？

提示：历史已经表明，达尔文的《物种起源》一书是在另一位博物学家华莱士的激励下才很快发表的。华莱士寄给达尔文的那篇请求达尔文转交给德高望重的地质学家赖尔的论文简要概括了达尔文艰辛研究近20年的大部分自然选择理论。这让达尔文面临两难选择，一是销毁这篇文章，对华莱士置之不理，二是单独发表华莱士的论文，这样就可能使自己20年的优先权丧失。最后他选择求助于两位值得信赖的科学家赖尔和胡克，两人帮助他们一起宣读并发表各自的论文梗概，这也促使达尔文尽快写出自己的书来。这样，《物种起源》在1859年底得到发表。

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为什么人们记住的是“达尔文主义”而不是“华莱士主义”呢？

首先是论据问题。达尔文在自传中写道：“……这就说明了，对于任何一个新观点，要使大家对它重视，多么需要对它作相当详尽的解释。”关于物种是进化的观点在达尔文之前已有不少科学家提出的，这些人中至少包括达尔文的祖父伊拉斯马斯•达尔文、钱伯斯和斯宾塞等，但谁也没有像达尔文的《物种起源》那样取得成功地提供足够多的解释。

其次是科学联盟问题。通过书信交流、聚会等形式，达尔文和其他科学家赖尔、胡克、赫胥黎和格雷等共同组成了“达尔文帮”。达尔文达到的地质变化知识得益于地质学家赖尔的《地质学原理》一书。胡克擅长植物分类，不断地催促达尔文完成自己的理论，他保存的1844年达尔文写给他的表达自然选择的信成为达尔文优先权的一个有力证据。赫胥黎是一位年轻的动物学家，达尔文理论最坚定的捍卫者，在和牛津大学主教威尔伯福斯进行的著名的辩论中大获全胜，被称为“达尔文的斗犬”。格雷是哈佛大学的自然史教授，1857年达尔文就物种起源思想写给他的信，成为达尔文优先权的又一个证据，他也是达尔文思想在美国的主要辩护人。因此，达尔文主义不只是达尔文一个人的理论，实际上是“达尔文帮”主义。

2、这是一篇“小说化的传记”，在尊重历史真实的基础上，作者发挥想象，丰富了很多细节，使得达尔文的形象更加饱满，文中哪些地方明显是出于作者的想象和推测？找出来，并说说这样做是否损害历史人物的真实性。

讨论，明确：

比如：P101达尔又邀请海军少将罗伯特•菲茨罗伊和他的妻子到“达温宅邸”做客，就“人类的产生”问题各持己见，作者将两人当时的对话、神情、心理极为细致地描绘了出来，可以说这些都是作者加入了自己的想像来描写的；P107-110在达尔文得知华莱斯得出了与自己几乎一样的结论后，他的内心感受，他和赖尔、胡克商谈处理这-一事情的过程，他们的对话、举止，这些也都加入了作者的想像，这些课文中随处可见的似乎亲眼所见的人、事，不仅不会有损历史人物的真实性，反而会增加一种真实感，而且还会让人更加深切地感受到达尔文对真理的执着追求、对科学的无比崇敬。

第三课时

一、写作特色

这篇传记运用了语言、动作、心理、细节等多种描写技巧来刻画人物，请结合选文内容具体谈谈运用这些方法有何作用。（学生分小组合作讨论）

明确：

这篇传记运用了语言、动作、心理、细节等多种描写技巧来刻画人物，塑造了一位严谨、负责、认真、勤勉的科学家形象。

1、人物的思想感情主要靠语言传达。恰切的语言描写，可以准确地刻画出人物的性格特征。本文大量地运用对话描写来揭示达尔文丰富的内心世界。如通过写他与妻子埃玛的对话，来表现他忘我工作的专注与执著。“我怎么能丟下我的写作和实验呢?”由此可见他对科学探索的热爱与醉心。又如，通过写他与菲茨罗伊的争论，来表现他捍卫真理，尊重自然规律的科学态度。“是大自然否定了它。我不过是把我的观察材料记录下来而已。大自然是从不会扯谎的。”由此可见他实事求是的科学精神。再如，通过写他在阅读华莱斯寄来与自己书稿观点完全一致的论文后，与胡克、赖尔的一番对话，从中表现他的正直、诚实的高尚品质。

2、动作描写，可以展现人物鲜明的个性。本文抓住抓住传主的典型动作描写，形象跃然纸上。如本文开部分描写他写作论文时的一系列行为动作：

笔和纸迅速在飞动。他只在纸的一面写，但有时会翻回来一页，在其行间写。如果有哪个想法不合他的意，他就用笔把它划去。他用许多符号作为插入语，在页边的空白处加上些短语，有时把纸页翻过来，在背面附上一段话。他还用铅笔草草写下一些提醒自己的话，如“让赫胥黎读这部分”等。他还把字条别在或贴在纸页上。

从这里，我们可看到他的敏捷的思维，谨慎的态度。文中还写了他作为博物学家的职业性动作，如散步时检查鸟的粪便、放松脑筋时在地里干杂活，观察“大树根部周围生长起来的植物”等等，来表现他对物种进化研究的痴迷。

3、刻画人物，只写出人物的言、行，是不够的，还必须通过细致生动的心理描写，展示人物言行时心理上的具体特点。本文交错运用了直接心理描写和间接心理描写。前者是用作者的语言，把传主复杂的心理活动客观地加以描述和剖析。如结尾部分对查理疾病缠身、心力交瘁中的心理波澜的揭示，表现了他对自然法则的敬畏，对科学真理的不懈探索的热忱。后者是借助人物肖像、表情动作来间接烘托人物的心理。如，当达尔文从胡克那里得知论文已被宣读，老派学究不敢应战的消息时，作者通过“查理呆若木鸡，随即爆发出无法控制的狂笑”这一神态的描摹，极为真切生动地表现了他的欢欣振奋的心理。

4、细节描写是对生活中具有典型意义的细枝末节的描写。精湛的细节描写，才能增强作品的真实性和感染力。本文善于抓住细节来表现达尔文的精神气质。如文中写他读完华莱斯的论文之后走出书房的那一系列的动作的细节，表现了当时的那种极度惶恐、怀疑、愤怒、孤独等多种情绪交织而剧烈波动的心理状态。 总之，这篇人物传记是用小说的笔法来写的，作者善于在史实的基础上虚构人物对话，渲染人物的心理，想像人物的细节，从而使传主形象形神兼备。

二、评价人物

你对达尔文有怎样的评价或看法？（学生自由畅谈。）

可以结合课后“思考与探究”第2、3题来帮助学生理解达尔文的精神品质。

第2、3题参考答案：

2、(1)这句话说的是达尔文为了完成自己的研究，在紧张、强大的工作压力下心力交瘁，却仍然不放下自己的写作和实验。他这样做不是为了追求名利，而是出于对科学的执着，这种淡泊名利，执着追求的精神是他高尚品格的体现。

(2)这句话表明了达尔文在真理面前所持有的坚定信念。

(3)一个科学工作者不能出于个人的情感来确定一个观点，而只能坚持真理。这是达尔文对真理的谨严态废的具体体现。

(4)表现了达尔文的勤奋、严谨、认真。达尔文在身体健康极端恶劣的情况下，却仍然坚持自己的工作，并宁愿白己"当一个不幸的、可伶的病人，也不愿像一个无所事事的乡绅那样活着"。体现了达尔文崇高的理想以及对科学、真理的执着追求。

3、作为一位伟大的科学家，达尔文不仅严谨、认真、勤奋、勇敢，而且是正直的。他的朋友华莱士给他寄来一篇与他的书稿观点完全一致的论文，只要他推荐，华莱士的文章一发表，就意味着达尔文20多年的心血白费了!尽管华莱士的信中只是说:"如果您认为这篇文章有价值的话，请转给赖尔看一看。"但是，正直的达尔文却当即决定，放弃自己多年来的研究成果和即将完成的书稿，单独发表华莱士的文章。后来，是在熟知达尔文的研究工作的伟大意义的科学家朋友们的关切下，达尔文才把自己的草稿提纲与华莱士的论文同时发表了。在处理华莱斯的稿件的问题上，体现了达尔文的诚实、实事求是，他的真诚、坦白。

三、总结

学习了本文，你得到了哪些收获？（提示：树立学习的兴趣和恒心等）（可补充介绍“参考资料”中的“名言”）

附参考资料：

【生平介绍】

地球是人类的家园，但是，人类在童年的时侯，对自己的家园里的一切包括自己是怎么来的，并没有正确的认识，只是随着一位伟大科学家的诞生，人类才逐渐地揭开了这个谜。指引着人类正确地认识生命的起源和进化的，是一位英国科学家，他就是查理士•达尔文。  

一、热爱大自然的少年 

　　１８０９年２月１２日，达尔文出生在英国一个叫做希留布里的小镇。他的祖父是一位博学多才的人，不仅医术出众，也是博物学家、诗人和哲学家。他的父亲是当地著名的医生，母亲则喜欢栽培花卉和果树，她常常教给孩子们识别花草果树的知识。这使年幼的达尔文从小就和草木花卉结下了不解之缘。 

展开余文

　　达尔文在８岁时进入了镇上的小学。他兴奋极了，盼望着能学到更多有趣的知识。但是，在学校度过的７年使他非常失望，课堂上讲的全是一些难懂的经文，根本没有自然科学方面的知识。枯燥无味的课程使他厌烦。于是，他把精力和感情都倾注到课外的活动中，常常去野外捕捉昆虫、寻找矿石、采集动植物的标本。这使他的学习成绩受到了影响，他的课外活动也因此而被老师和父亲认为是“不务正业”。而达尔文却矢志不渝，并没有因为受到责备而放松对自然科学知识的学习和对大自然的热爱。他仍然请叔叔讲解晴雨表的原理；向外校的老师学习几何学的知识；自己还如饥似渴地阅读优秀的文学作品……。为了能在将来的实践活动中得到更大的收获，他还努力练习骑马、射击、狩猎，培养长途跋涉的坚强毅力。１０岁那年，他就自己尝试过了３个星期的独立生活；１４岁的时侯，他又一个人骑马到边境考察旅行。这些活动，极大地增强了他对自然现象考察的能力。  

　　达尔文１６岁时，和哥哥一起被父亲送到爱丁堡去学医。但达尔文已经离不开他所热爱的大自然了。每当课余和假日，他就奔向海滨、田野和山林。他和同学们一道同渔民出海，撒网捕鱼，制作标本，带回来分析研究。在１７岁那年的暑假里，他和两个同学一起，作了一次长途徒步旅行，捕获和采制了许多不常见的鸟类和植物标本。  

　　父亲见他并没有改变自己的兴趣和爱好，十分恼火，又把他送进了神学院。但是，神学院的课程内容，是达尔文从小就听厌了的陈词滥调。他对此毫无兴趣。仍然在课余时间去找他所尊敬的自然科学家讨论问题。在科学家们的关怀和指导下，达尔文的知识积累很快。他对昆虫学的爱好也更加强烈，并进一步扩大了自己考察活动的范围。  

　　 １８３１年，达尔文从大学毕业，获得了牧师的职位，但是，他的全部感情和志向却集中在生物学和矿物学上。５年的大学生活，使他更加热爱自然科学，他在掌握了比较坚实的科学基础知识的同时，也具备了一定的独立从事科学研究和分析问题的能力，这一切，为他后来创立进化论打下了坚实的基础。   

 

二、驱逐上帝的勇士　　

    达尔文毕业后，正是英国完成工业革命的时期，英国政府为了进一步掠夺殖民地，寻找更多的资源和扩大市场，决定派“贝格尔”舰到世界各地做环球考察。达尔文在他的老师推荐下，成为随舰的博物学者。达尔文十分珍惜这样一次实践机会，他坚持不懈地工作，在持续近五年的时间里，把每天所观察到的各种现象都准确、详细地写进考察笔记。每到一地，达尔文都很重视向当地劳动群众学习、求教，细心询问动植物的种类，努力探索大自然的奥秘。　　  

　　１８３３年８月，达尔文在考察地组织人进行了一次大规模的化石发掘工作。面对发掘出的巨大的剑齿兽化石，达尔文深深地思索着物种的起源问题。考察之中的许多事例，也常常使他深思：是什么力量把大自然装饰得如此美妙？难道真象神学宣传的那样，形形色色的生物都是上帝按照伟大计划创造出来的吗？５年的考察工作中，达尔文耳闻目睹了生物界大量遗传变异的事实，越来越感到动物和自然界之间有着某种密切的联系。面对真理，他终于抛弃了《圣经》上关于物种不变的说教，大胆地提出了物种可变的设想。

    达尔文在人工选择理论的基础上，提出了以自然选择为基础的进化学说以及性选择和人类起源理论。他创立的进化论从丰富的事实出发，论证了生物进化的科学性，同时对生物进化的机制提出了合理的解释。他第一次把生物学放在科学的基础上，实现了一次伟大的革命。进化论的建立，科学地证明了生命现象的统一性在于所有的生物都有共同的祖先，物种的多样性是进化适应的结果。进化论在自然科学领域里第一次以科学的论证排除了神的形象，给传统的“特创论”和“物种不变论”等种种谬论以沉重打击。它不仅在生物学发展史上具有革命性的意义，同时对哲学的发展也起了重要作用。它把生命科学建立在唯物主义的基础上，为辩证唯物主义提供了自然科学的依据。  

达尔文的学说锋芒直指上帝，《物种起源》一书使教会惊恐万状。他们动用自己所能动用的一切力量，恶毒地攻击和疯狂地咒骂达尔文。叫嚷要“围剿‘进化论’，打倒达尔文”、“扑灭邪说，拯救灵魂”。１８６０年６月，英国教会在著名的牛津大学策划了一次辩论会，进化论的捍卫者赫胥黎教授在会上作了精彩的演说，辩论会最终以进化论的胜利而告结束。进化论作为一种全新的理论，在科学界所引起了极大的反响，由于不能理解，许多著名的科学家也对这一理论表示怀疑，甚至提出种种责难。但是，达尔文为捍卫真理，半点没有退缩。他给科学界的许多朋友写信，热情地介绍进化论，积极宣传进化论。 

 

三、赢得马克思赞誉的科学家  

　　达尔文是一位勇于实践的科学家。在５年环球考察期间，他经常冒着猛兽毒蛇袭击的危险，忍受饥渴，单身深入到内陆甚至是荒无人烟的原始地带。为了便于接近当地群众，他孜孜不倦地学习各种方言和外语。为了采集动物标本，他还学会了各种狩猎的技术。 

　　作为一位伟大的科学家，达尔文不仅严谨、认真、勤奋、勇敢，而且是正直的。１８５８年夏天，就在他忍着失去小儿子的痛苦，紧张地撰写《物种起源》一书的时侯，他的朋友华莱士从侨居的马来群岛给他寄来了一篇与他的书稿观点完全一致的论文。只要他推荐，华莱士的文章一发表，就意味着达尔文２０多年的心血白费了！尽管华莱士的信中只是说：“如果您认为这篇文章有价值的话，请转给赖尔看一看。”但是，正直的达尔文却当即决定，放弃自己多年来的研究成果和即将完成的书稿，单独发表华莱士的文章。后来，只是在熟知达尔文的研究工作的伟大意义的科学家朋友们的关切下，达尔文才把自己的书稿提纲与华莱士的论文同时发表了。以后，在朋友们的鼓励下，达尔文又继续《物种起源》的写作，又经过近一年的努力，终于使凝结着他２０多年心血的科学巨著－－《物种起源》问世了。 

　　作为一位诚实的科学家，达尔文的勇敢不仅表现在他从事科学研究的工作中，而且也反映在他实事求是地对待自己理论的缺陷上。由于当时科学水平的限制，引起变异的真正原因达尔文没有说明，对于这一点，他十分清楚，他说：“关于变异的规律，我们实在是无知的，我们所能够说明这部分或那部分发生变异的任何原因，恐怕还不及百分之一。” 

　　达尔文的学说在斗争中传遍了全世界。用各种文字翻译的《物种起源》版本，不断地在世界各地出版。革命导师马克思、恩格思也对达尔文的理论予以密切的关注。他们认为达尔文进化论是科学史上的一次革命，它极大地推动着十九世纪自然科学的发展。马克思极为赞赏地说：“达尔文的著作非常有意义，这本书可以作为我研究历史上阶级斗争的自然科学根据。”马克思并把他的《资本论》第一卷题赠给达尔文，并郑重地在扉页中写道：“赠给查理士•达尔文先生。您真诚的钦慕者卡尔•马克思。”恩格斯对达尔文创立进化论也予以高度评价，他将进化论誉为十九世纪世界三大发现之一，并与马克思的伟大发现相提并论，他在马克思的葬礼上说：“正象达尔文发现有机界发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。”  

　  达尔文一生的著述很多，除了进化论的经典著作《物种起源》外，还有关于地质状况的报告；论述人工选择问题的专著；讨论动植物适应问题的专著；以及行为学和土壤生态学方面的专著。  

　　１８８２年４月１９日，７３岁的达尔文因病逝世了。他被葬于伦敦威斯敏斯特教堂的牛顿墓旁。他那不囿于传统的创新思想，不畏艰难、锲而不舍的钻研精神，生命不息战斗不已的顽强毅力，忘我追求科学真理、实事求是的科学态度以及谦虚谨慎、虚怀若谷的治学方法都成为后来人的典范。 

进化论所代表的真理，终于取得了胜利，达尔文的名字也和他的学说一样，将永远铭刻在人类历史发展的里程碑上。

【生物进化论】

简称进化论，是生物学最基本的理论之一。进化（Evolution），是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展，物种淘汰和物种产生过程。地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种。生物进化论最早是由查尔斯•罗伯特•达尔文提出的，在其名著《物种起源》有详细的论述。进化论有三大经典证据：比较解剖学、古生物学和胚胎发育重演律。

【《物种起源》的意义】

一部划时代的著作

标志着19世纪绝大多数有学问的人对生物界和人类在生物界中的地位的看法发生了深刻的变化。

影响历史进程的经典著作

震撼世界的10本书之一

对人类发展进程产生过广泛影响的巨著

影响中国近代社会的经典译作

1985年美国《生活》杂志评选的人类有史以来的最佳图书

1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书

1859年11月24日，在英国伦敦，这是很不平凡的一天。这一天，伦敦众多市民涌向一家书店，争相购买一本刚出版的新书。这本书的第一版1250册在出版之日即全部售罄。

这本轰动一时的新书就是《物种起源》，它是进化论的奠基人达尔文的第一部巨著。这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想推翻了"神创论"和"物种不变"的理论。

《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动。它沉重地打击了神权统治的根基，从反动教会到封建御用文人都狂怒了，他们群起攻之，诬蔑达尔文的学说 "亵渎圣灵"，触犯"君权神授天理"，有失人类尊严。与此相反，以赫胥黎为代表的进步学者，积极宣传和捍卫达尔文主义。进化论轰开了人们的思想禁锢，启发和教育人们从宗教迷信的束缚下解放出来。

达尔文的《物种起源》非常有意义，这本书可以用来当做历史上的阶级斗争的自然科学根据。

——马克思

1859年成为划分科学史前后两个"世界"的界限。《物种起源》的出版使生物学发生了一场革命，这场革命如同马克思主义登上历史舞台一样，意义重大，影响深远。达尔文远离大城市的繁嚣，在他宁静的庄园里准备着一场革命，马克思自己在世界嚣嚷的中心所准备的也正是这种革命，差别只在杠杆是应用于另一点而已。

——李卜克内西

达尔文在《物种起源》中的主导思想，即"自然选择"，一定会被当做科学上的确定真理而为人们所接受。它有一切伟大的自然科学真理所具有的特征，变模糊为清晰，化复杂为简单，并且在旧有的知识上添加了很多新的东西。达尔文是本世纪的、甚至是一切世纪的博物学中最伟大的革命者。

展开余文

——英国植物学家 华生

我认为《物种起源》这本书的格调是再好也没有的，它可以感动那些对这个问题一无所知的人们。至于达尔文的理论，我准备即使赴汤蹈火也要支持。

——英国博物学家 赫胥黎

【趣味故事】

1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的哪只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是查理•达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命为“达尔文”。

【名言】

类别:人生

乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向坦途，使你得到新的生命新的希望，支持着你的理想永不泯灭。 

类别:时间

敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜时间的全部价值。

完成工作的方法是爱惜每一分钟。

我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。

    我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。

类别:思想 

寿命的缩短与思想的虚耗成正比。 

我一贯力求思想不受束缚。

类别:读书

我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。

类别:真理 

我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。

我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。

类别:科学

我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 

无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题 。

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。 

我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。

作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。

我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。

科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。 

类别:理想 

乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向坦途，使你得到新的生命新的希望，支持着你的理想永不泯灭。 

类别:勤奋

我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。

如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。

类别:工作

完成工作的方法是爱惜每一分钟。 

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 

类别:成功 

作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。

我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。

类别:友情

谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土…… 

【大事年表】

1809年

2月12日，查尔斯•达尔文出生在英国施鲁斯伯里镇

1817年

妈妈去世。

1817年～1825年

在施鲁斯伯里私立中学就读。

1825年～1827年

在苏格兰爱丁堡大学攻读医学。

1828年～1831年

在英国剑桥大学就读。

1831年～1836年

随贝格尔号军舰环球考察。

1837年

开始写作第一本物种演变笔记。

1838年

阅读托马斯•马尔萨斯的著作《人口论》

1839年

1月，与爱玛•韦奇伍德结婚；12月，儿子威廉出生；严重疾病的第一阶段。

1839年～1843年

编纂五卷本巨著《贝格尔号航行期内的动物志》

1842年

移居到伦敦郊外的达温宅。

1842～1846年

撰写三卷本著作《贝格尔号航行期内的地质学》。

1844年 

撰写未发表的阐述进化论的论文。

1846年～1855年

就藤壶问题进行研究写作。

1848年 

父亲去世；健康状况不佳并持续很长时间。女儿安妮去世。

1855年

开始撰写关于进化论的主要著作。

1858年

伦敦林奈学会宣读达尔文和华莱士合作的关于进化论的论文。

1859年

发表《物种起源》。

1860年

英国科学促进会年会在牛津大学关于进化问题的大辩论。

1863年～1865年

病情延续。

1868年

发表《家养动物和培育植物的变异》。

19世纪70年代

发表五部关于植物的著作。

1871年

发表《人类起源和性选择》。

1872年

发表《人类和动物情感的表达》

1881年

发表关于蚯蚓的著作。

1882年

4月19日，达尔文在达温宅逝世；厚葬于威斯敏斯特大教堂。

【人工选择学说】

达尔文在研究家畜和作物品种起源时，首先发现每一种家畜和作物都有许多品种，他认为不论品种有多少，它们之间的差异可以很大，但这些品种都来自一个或少数几个野生种。如家鸽的品种很多（达尔文当时搜集的鸽子有150个品种），但它们都起源于一种，即野生的岩鸽；家鸡的品种很多，但都来源于共同的祖先，即野生的原鸡。 

不同的品种又是如何形成的呢？达尔文认为：家养生物的各种品种，是人类通过有意识的选择而创造出来的。所谓选择，就是人类根据他们的要求和爱好把符合要求的个体变异保存下来，并让它们传种接代，把不符合要求的个体淘汰。通过遗传与变异的累积，逐渐形成各种品种。这样看来，新品种的形成包括3个因素：即变异、遗传与选择。变异在这里起着提供材料的作用，没有变异就没有选择的原材料；选择保留了对人有利的变异，淘汰对人不利的变异，没有选择，就没有变异的定向发展；遗传起着保持巩固变异的作用，没有遗传，就没有变异的积累。 

人工选择学说的建立对达尔文进一步探讨物种起源问题有很大的帮助，使他联想到，在自然界是否也有类似的选择过程呢？进一步的研究使达尔文确信：各物种的起源也是由于在自然界存在着同人工选择相似的选择过程。从而建立了自然选择的学说。