一、导入新课，简介作者

二、初读课文：

1、找出文中的观察点。课文是按什么顺序组织内容的？

2、找出文章中的生字词。

3、理清文章思路，划分文章层次。

三、检查预习

（1）正音

（2）理解下列词语的意思

四、整体感知课文，梳理文章结构

（1）观鹤的地点 ？ 

（2）课文是按什么顺序组织内容的？可以分为哪三个部分？

一、谈论鹤群 （1~3） 二、观看鹤群 （4~28） 三、祝福鹤群 （29~30）

（3）课文重点是第二部分“观看鹤群”，通过哪三个画面来展示鹤群的美？

1、鹤群翔空（4~12）  2、鹤鹰激战（13~20）   3、救助伤鹤（21~28）

五、学习课文第二部分，感受鹤群之美

（一）朗读第二部分

1、看看鹤群在飞行中队形有怎样的变化？

2、从鹤群的队行变化看，表现了鹤的什么精神？

（二）再读课文第二部分

1、读鹤群翔空，找出表现鹤群飞翔于空中的细节。你能否用“_____美”的形式加以概括?

2、读鹤鹰激战，找出表现鹤群搏击苍鹰的细节。

讨论：在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的，表现出鹤群怎样的精神？ 

3、找出表现鹤群救护同伴的细节。想一想：救助伤鹤的行为表现了什么精神？

（三）小结

六、讨论

如何看待鹤群互相救助，互相保护的行为，及其在我们的班级、在人类社会中的表现？

七、作业

1．有感情地朗读全文，感受鹤群之美。

     2．摘抄课文中的好词佳句。