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教学设计
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教学设计
七年级教学设计
人教版七年级教学设计
看云识天气(人教版七年级必修)
●教学目标
一、知识目标
1.理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。
2.清文章思路,了解如何看云识天气。
3.通过朗读课文,积累一些关于天气方面的谚语,增加生活常识。
二、能力目标
1. 培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪。
2.培养快速阅读课文,概括内容要点的能力。
3. 体味本文语言准确生动的特点,培养学生用准确的语言作生动说明的能力。
三、德育目标
培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
● 教学内容
《看云识天气》是一篇科普文,作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中,选取了恰当的说明顺序,因此显得层次清晰,条理分明。这是值得我们学习和借鉴的。
●教学重点
1. 分析把握文章的结构层次。
2. 感受文章说明语言的特点。
●教学难点
区分云彩繁多复杂的形状、种类。
●教具准备
多媒体课件
●课时安排
1课时
●教学过程设计
一、导语设计
昨天傍晚,我在回家的路上,听到一位老农一边装玉米一边说:“明天要下雨了,今天得抓紧时间把玉米收到家里!”让我们来猜一猜,他是靠什么预测到今天天气情况的?(学生回答:看云)的确,让我们抬头望一望那高远的天空上漂浮的云彩,它们就是大自然的文字,透过它们,我们可以了解到更多的大自然的奥秘。今天,我们一起学习一篇科普文《看云识天气》,它将告诉我们如何解读这大自然的文字,天气的“招牌”——飘浮的云彩。(板书文题)
二、展示教学目标,检查预习
(多媒体出示生字词)
三、初读课文,整体感知
云和天气到底有怎样的关系?(多媒体出示)
四、讨论探究,理清层次
1、关于云和天气的关系,文章主要是从云的形态和光彩两个方面说明的。粗读课文,找出文中介绍了那些形态的云和云的光彩现象?
提示:用圈点批注的方法。
学生回答,教师板书:
形态:卷云 卷积云 积云 高积云;卷层云、高层云、雨层云、积雨云
光彩:晕 华 虹 霞
2、精读课文,分析云的形态与天气的关系
A.明确任务:分组选择一种云,以第一人称的方式作自我介绍。
介绍要求:①充分利用课文中描写云彩的语言材料;
②让别人明白你将会带来怎样的天气。
教师示例:“大家好,我叫卷云,我常丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站得也最高,阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎,因为我会给大家带来晴朗的天气。”
B.学生分小组研读课文,自说自讲;教师巡视指导。
C.学生发言,课堂交流,教师点拨。(多媒体展示图片)
D.小结
3.通过自我介绍,我们认识了各种云,明白了他将给我们带来怎样的天气,这对我们认识天气有很大的帮助。课文告诉我们除了云的形状,还可以根据云上的光彩现象推测天气的情况。请同学们速读课文,用最简洁的话说明云的光彩现象与天气的关系。
A.学生发言
B.教师引导学生,了解引用谚语的好处
C.要求学生搜集并积累生活谚语(多媒体展示)
4.小结
本文介绍了这么多的云和云的光彩现象,但我们读来却条理清晰,一方面是因为作者对所介绍的内容了然于胸,但最主要的是作者采用了合理的说明顺序。文章按照总分总的关系展开说明。
文章第1段概述云和天气的关系:“云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。”第2段是3、4、5段的“纲”:“薄云往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”,后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”,又将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”,并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第4、5段照应“低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”。最后一段总结全文。
五、品味语言
1.齐读第一段,用一个字来评价语言上的特点。(明确:美)
2.语言之美,有的是使用了某种修辞,有的是使用了某种句式,有的是使用了优美的词语。这篇文章有很多美点,小到一个词语,大到几个段落,可谓俯拾皆是。而本文采用最多的就是比喻的修辞。比喻在说明文里俗称打比方,是本文最常用的说明方法。
3.联想拓展:尝试用打比方的说明方法描摹事物(多媒体展示)
六、课外延伸
课文讲的是“看云识天气”,其实在现实生活中,我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”,我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气,有的方法特别灵。学生讨论发言。
七、布置作业
请细心观察,并留意身边的各种现象,写一则观察笔记。
● 板书设计
看云识天气
招牌
展开全文阅读
总 云 ————天气
高薄
形态:
分 低厚
光彩:晕 华 虹 霞
总
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七年级教学设计
人教版七年级教学设计
看云识天
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