一．学习目标

1、学会分析人物性格特征，归纳小说主题。

2、能理解“要别人知道你不难，关键是你究竟是怎样的一个人”蕴涵的深刻道理。

2、学习本文巧妙安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼，诙谐幽默的语言。

二．学习重点

目标1、2

三．学法指导

1、在略读的基础上，概括小说的故事情节，在情节发展中提炼人物性格特征。

2、阅读文学作品要联系现实生活，对其中人物、作品的主题等作出适当的评价，感悟作品的内涵。

四．学习过程

第一课时

预习导学

同学们，你们想知道你们的同龄人上初一是怎样学习生活的吗？你们的怪念头、怪想法是佛也与他们一样？今天我们就一同来看看秦文君笔下一群小伙伴们有什么怪想法。

（一）自渎课文，整体感知，完成下列“冲关”测试

1、请细心地给下列加点字注音。

豁（ ）达         自（ ）诩         铆（ ）

骷（ ）髅（ ）    跻（ ）身         荟(  )萃（ ）

3、填空。

《伟人细胞》中的主人公是¬¬_______ ,课文依次记叙了主人公¬¬_______、  ¬¬_______、¬¬_______、¬¬_______等四件事。

三、学习题记

① 朗读题记

2、讨论：   Ａ主要内容是什么？

Ｂ题目中“伟人细胞”，“细胞”是什么意思？

Ｃ通过文章开头的日记，你们认为贾里是什么样的人？

Ｄ这篇日记与下文几个故事有什么联系？

3、再读，体会，完善。

四、结语及作业：

小结：课文节选秦文君的长篇小说《男生贾里》，记叙了初一年级的男生贾里梦想成为伟人，实现伟人计划的四件事。我们给四件事列了小标题。

作业：

１、根据四个小标题，在笔记本上分别概括四个故事主要情节

２、熟读课文，掌握本课生字词。

第二课时

（一）直接引入本文

（二）研习四个故事。

1、根据上节课的学习，贾里的日记反映他一心当伟人的想法，这种思想直接体现在他的行为上，这节课我们研究贾里的故事。

请同学们将准备好的四个故事梗概说一说

（指名学生说）

2.、就“化敌为友”故事，回答以下几个问题。

Ａ贾里为什么把邱士力当作敌人？

Ｂ他对“敌人”产生了怎样的想法？

Ｃ后来他们为什么又成了好朋友？你们认为邱士力这人怎么样？该不该把他当成敌人？

Ｄ贾里想成为一个敢爱敢恨的“伟人”，他目的打到了吗？在他自己眼里他成功还是失败了？

3、根据“矮个风度”、“打工失败”、“意外成功”等故事内容，仿照上面的形式，同学们试着自己出题提问

（要求：突出每个故事的重点，问题要有一定的思想内容）

4、深化主题，揭示中心

（1）贾里实现“伟人计划”三次都遭到失败，为什么？

（2）他意外成功的原因是什么？

（3）认识了贾里，此时心中充满酸甜苦辣滋味，作为同龄人，你会对他说句什么话？

5、小结

本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次意外成功的曲折过程，说明必须从小事做起方能成大事的深刻道理，文章情节安排巧妙，前后相比，产生了喜剧效果，深化了主题。延伸拓展

延伸拓展

完成《同步导学》本课内容的中考之窗习题

教学反思：