课 题 森林中的绅士 教学目标 知识与能力 正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点

       过程与方法 学习本文拟人的写作手法，揣摩文章细腻生动风趣的语言

       情感态度与价值观 领悟关于人类生存的启示

      教学重点 体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示

      教学难点 学习本文抓住特点介绍动物的写法

      教学关键 自主—合作—探究 课 型 讲课

      教学方法 反复朗读,师生讨论 教 具 课件

      教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动

      组织教学

      一、创设情景，导入新课

      1、介绍作家作品：作者茅盾的原名、字、籍贯、生卒年，主要作品 2、检查预习。

      二、整体感知

      1、作者为什么称豪猪为“森林中的绅士”？

      2、“森林中的绅士”——豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？

      三、研读赏析

      哪些地方对豪猪的描写很传神？找出来，说说你喜欢的原因。

      四、体验与反思

      课文最后说：为什么这样“得天独厚”，具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？

      五、拓展延伸：

      学习本文后，豪猪的命运让你产生哪些联想？

      联系人生和竞争激烈的社会让学生自由讨论。

      六、作业设计：

      运用拟人的手法，写出你最喜欢的小动物的可爱之处。 导入

      板书设计 森林中的绅士

      • 讽刺性

      • 形象性 简洁有力

      

      课后记事

       揣摩文章细腻生动风趣的语言