教学目标：

      1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、

      “屏息”等。

      2、把握课文主要内容 ，积累文言词汇。

      3、了解本文特色——通过次要人物衬托主要人物。

      教学重点：

      分析人物形象。

      教学难点：

      课文中一词多义现象。

      教学时数：1课时。

      教 具：

      生字卡片、小黑板。

      教学过程：

      一、开篇点题。

      二、了解作者及文体。

      魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。

      文体：人物传记

      三、明确本文目标。（出示小黑板）

      四、教师范读课文，正音。（让学生掌握生字）

      省兄 (xǐng) 健啖（dan） 拱揖（yī） 囱户(chuāng)

      言讫(qi) 强留(qiǎng) 屏息(bǐng) 鼾睡(hān)

      五、学生诵读课文，借助课下注释翻译本文，并指出理解有困难的句子。（学生整体感知课文）

      六、教师解决学生提出的难点句子，并点拔：

      1、一词多义：

      貌甚寝（形容词，丑陋。）

      寝

      既同寝（动词，睡眠。）

      多力善射（名词，气力。）

      力

      力请客（形容词，极力。）

      不知何许人（名词，处所，地方。）

      许

      杀三十许人（形容词，表示 大约的数量。）

      吾骑马挟矢以助战（动词，骑。）

      骑

      贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）

      2、通假字

      （1）大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤子。）

      （2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。（囱：通 “窗”，窗户。）

      七、学生速读课文，概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一个怎样的人？

      （培养学生分析问题、概括问题的能力）

      学生回答后，教师归纳。

      参考：

      事 人的特点

      夜半外出杀响马，夺其物。 身怀绝技,行踪飘忽。

      星夜与强盗决斗。 勇力过人，武艺高强。

      八、讨论：宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？

      （让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用）

      工技击 不足用

      皆来学 屏息观 衬托大铁椎勇猛过人

      雄健 股粟欲堕

      九、布置作业

      1、指出和下列句子相照应的句子

      ① 扣其乡及姓字，皆不答。

      ②“吾欲护汝，则不快吾意。”

      2、根据上下文补出省略句中省略的部分，并 解释其含义。

      与（ ）遇宋将军家。 指：

      与（ ）偕行 指：

      以（ ）为豪 指：

      3、课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了大铁椎的豪侠之气，请找出相关语句。

      十、板书设计

      大 铁 椎 传

      魏禧（清朝）

      宋将军：（主）衬托 大铁椎（客）

      工技击 不足用 健啖：勇力过人。

      皆来学 屏息观 不冠不袜：粗犷豪爽、简朴 。

      雄健 股粟欲堕 不暂去：警惕性高。

      不答：性格沉。