活动目的：

1 培养学生查阅资料的能力：搜集黄河的有关资料——地理、历史、人文、政治、军事、经济、资源、环境等知识。

2 培养学生的口语表达能力，让学生大胆地表达自己的见解。

3 培养学生对黄河的感情：感受黄河的风采，热爱黄河，热爱伟大的祖国。

活动重点：

1 培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆地表达自己的见解。

2 培养学生对黄河的感情：感受黄河的风采，热爱黄河，热爱伟大的祖国。

活动难点：

培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆地表达自己的见解。

教学思路：

课前先布置学生搜集有关黄河的资料：黄河的地理、历史、人文、政治、军事、经济、资源、环境等。课堂上让学生按以下思路进行：说“黄河”→讲“黄河”→诵“黄河”→唱“黄河”→保“黄河”。

课时安排：2课时。

活动过程：

一 导入：

黄河，你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源，多少英雄的故事，在你的身边扮演。你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲的平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长。今天，就让我们走近你，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化的珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。

二 口语训练活动：

 1 说“黄河”：

 （1）请学生介绍黄河的地理特征：黄河从哪儿发源？流到哪里？黄河有多长？流经哪几个省区？流域面积有多广？

 （2）《黄河颂》中有“五千年的古国文化，从你这儿发源”，有什么依据吗？请你例举出迄今为止在黄河流域发现的人类文化遗址和历代王朝的建都位置。

 （3）请学生说黄河对人类的巨大贡献。

2 讲“黄河”：

 （1）请学生讲述关于黄河的民间故事、神话传说。

（2）请学生讲述与黄河有关的历史人物故事。

3 诵“黄河”：

 （1）请学生大声朗诵自己搜集到的关于黄河的俗语、谚语、成语等。

 （2）请学生大声朗诵自己搜集到的关于黄河的诗词。

4 唱“黄河”：

 （1）请学生唱关于黄河的歌曲。（可以独唱或几个学生合唱。）

 （2）学生跟录音一起唱《黄河颂》和《保卫黄河》。

5 保“黄河”：

 （1）请学生说黄河的现状：黄河断流和黄河污染。

（2）请学生说黄河段流和污染对人类生活的影响。

（3）请学生说自己搜集到的人类对黄河的治理和保护举措。

（4）你认为保护我们的母亲河还有哪些可行的措施？

（5）广告设计：针对断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。广告要件应包括图画或照片、广告词、设计思路说明。

三 作业设计：

 1  广告设计（见上）。

 2  积累：关于黄河的俗语、谚语、成语和诗词。

 3  关注我们的环境：我们的身边有哪些破坏环境的现象？你认为针对这些现象该如何保护我们的环境？你将如何做些这方面的努力？

4 作文：我心中的黄河

  要求：不少于500字。

附板书：

黄河，母亲河

 1 说黄河

2 讲黄河

3 诵黄河

4唱黄河

5保黄河

课后记：

                                                   

                                   （教学设计：古蔺镇中学 陈天霞）