中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
课堂实录
阅读:1960
标签:
课堂实录
八年级课堂实录
人教版八年级课堂实录
《世界何时铸剑为犁》课堂实录(人教版八年级必修)
活动目标
一•提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感
二,通过活动开阔视野,增加有关战争知识的积累
三,培养搜集,处理资料信息的能力,锻炼口头表达能力和写作能力
活动准备
一,教师向学生介绍几本关于战争的图书并提供有关网址,让学生阅读或查阅
二,每人搜集一张影像图片,一句战争名言,六人一租交流,然后小组之间交流,最后推荐,选出五张有代表性是影像图片准备在班上交流
三,多媒体CAI课件,投影仪
活动过程
师:同学们,我们首先来欣赏一尊雕像吧!(屏幕显示“铸剑为犁”的雕像)
生:这是联合国总部前的一尊雕像
生:它的名称叫“铸剑为犁”
师:很好,你们知道它的寓意吗?
生:“铸剑为犁”就是把打仗的兵器都熔铸为耕田的工具
生:化干戈为玉帛,要和平,不要战争
师:理解得非常正确,我们都知道,战争一开始,地狱的大门便打开了。人类历史上无数的战争使无数的生灵遭受了无穷的灾难,尽管到了21世纪,但是战争的阴霾并未完全散去,和平的钟声仍然未彻底敲响,还是让我们来重温一下影像中的战争吧,它能让我们认识战争的罪恶,牢记历史的教训,珍惜和平的不易。
(屏幕显示学生推荐的影像一)
生:这是圆明园遗址
师:正确,你们能具体说说这幅图片中的战争吗?
生:鸦片战争后,西方列强不满足既得利益,企图进一步打开中国市场,扩大侵略权益。1856年10月至1860年10月,英法联军为主凶,饿美两国为帮凶,对中国发动了第二次鸦片战争。
生:1860年,英法联军占领天津后,进逼北京。清朝皇帝逃往承德。英法联军一路烧杀,攻入北京,闯进圆明园。侵略者被这里富丽堂皇的建筑和琳琅满目的珍宝惊呆了。他们争先恐后,掠夺珍宝,抢不走的东西,他们就砸碎。为掩人耳目,他们又放火焚烧。圆明园的大火烧了三天三夜。往日辉煌的宫殿,参天的古树,都化为灰烬。
生:据英国《泰晤士报》估计,被劫掠和破坏的财产,总值超过六百万镑。
师:中华民族的伤口在流血,我的心在隐隐作痛。圆明园在一次洗劫中,在一把大火里就只剩下这几根石柱了。不,它像一座纪念碑,记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行,它更像一根耻辱柱,诠释着落后就要挨打的历史教训。
师:抢呀!烧呀!这算得了什么呢?还有更灭绝人性的呢!( 屏幕显示学生推荐的影像二)
生:这是1937年12月,日军攻陷南京后,对南京人民进行血腥大屠杀的照片。
生:日本侵略者所到之处,烧杀淫掠,无恶不作,南京的和平居民,有的被当做练习射击的靶子,有的被当作练习刺杀的对象,有的被活埋。
生:据战后远东国际军事法庭统计,日军占领南京后六周之内,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万以上。
师:鲜血染红了秦淮河,尸体堆满了石头城。印度大诗人泰戈尔说“当人变成兽时,它比兽更凶残。”日军就是一群披着人皮,灭绝人性的禽兽。同学们,勿忘国耻,警钟长鸣啊!
师:三十万英灵的血雨腥风啊!我永远忘不了,那是中华民族窒息的伤痛,太沉重了,沉重得让我不敢久留,我们还是去目睹一下越南战场吧!(屏幕显示学生推荐的影像三)
师:1972年6月8日,越南战争已经接近尾声,久战不胜的美国军队已经变得歇斯底里,对着平民村庄和赤手空拳的百姓狂轰滥炸。这张照片是战地记者拍摄下来的。同学们,你们能描述一下内容吗?
生:一群孩子四处奔跑,背后浓烟滚滚。
师:对,他们是被从天而降的燃烧弹吓坏了。
生:中间那个小姑娘衣服被烧着了,不得不赤身裸体地在地上逃命。
师:描述的很准确。这个小姑娘名叫潘金淑,当年9岁。这幅照片很快被刊登在《纽约时报》的头版上,一下子成了轰动一时的话题,这幅照片逼真的揭露了战争的残酷性,显示战争对人类灵与肉的深重伤害。这张照片唤醒了美国人的良知,一场反战的浪潮重又兴起。不久,越战宣告结束,人们说,是这幅照片使越战提前半年结束,照片中的小姑娘成年后,移居美国,被联合国任命为和平大使奔走世界各地,以自己的经历讲述和平的意义。
师:这是一幅触目惊心的照片,一个9岁的孩子赤身裸体在硝烟弥漫的战场上与死神赛跑,小小的年纪就承受着灵与肉的煎熬,而我们却坐在窗明几净的教室里享受着和平的阳光和雨露,我们是时代的幸运儿,我们还有什么理由不好好学习,为祖国为世界的和平幸福作出自己应有的贡献呢?我们再把目光投向二战中的苏联吧!(屏幕显示学生推荐的影像四)
生:这幅作品摄于1942年,是德国法西斯撤离苏联卡契城拍摄的,第二次世界大战期间,德国法西斯对苏联的侵略,给苏联人民带来了巨大的灾难。为了抗击法西斯,苏联人民牺牲了两千万人,几乎每一家,每一户都有亲人牺牲。
师:你讲的是这幅作品的时代背景。
生:激烈的战争结束了,敌人撤走了,乡亲们涌到战场上去寻找自己的亲人。在冰冷的,坑坑洼洼的,泥泞的土地上,人们在寻觅着,辨认着亲人的尸体。远景中那位抬起双臂嚎啕大哭的老母亲,似乎辨认出尸体正是自己的孩子。中景中正在弯腰察看的妇女,远景上默默致哀的人群,构成一幅悲痛至极的凄惶场面。
展开全文阅读
师:描述得很详细。
生:作者从寻尸的角度去拍摄这个动人场面,但是在当时只宜宣传苏联红军的英雄气概,便没有机会发表。直至二十多年后,1965年反法斯胜利20周年,这幅作品才被拿出来展览。它不仅在苏联,而且在意大利,美国,法国,德国等国纷纷刊登,反响热烈。作品以此来控诉战争给人们带来的巨大伤害。这是一幅令人毛骨悚然的照片。
师:建安七子之一的王粲在离开长安前往荆州的路上,遇见了一位母亲,这位母亲把襁褓中的孩子扔在草丛里,含泪转身离去,任凭孩子哭得撕心裂肺也不回头。王粲百思不得其解,上前质问这位母亲为何如此狠心,这位母亲说:未知身死处,何能两相亡?“王粲听不下去了,打马离去。战争的罪恶是惊人的相似,一个是惨不忍听,一个是惨不忍睹。难怪贺拉斯说:“所有的母亲都憎恨战争!”
师:战争的阴霾终究会散去,和平的曙光最终会来临,请同学们看最后一幅图片(屏幕显示学生推荐的影像五)
生:1945年8月15日,日本无条件投降,第二次世界大战以盟军的胜利宣告结束。纽约时代广场上,一名年轻水兵难捺心头的喜悦,揽起一名素不相识,穿白色制服的护士,大胆的亲吻。闪光灯瞬间亮起,近处的一名摄影师将这一画面定格,照片“胜利之吻”就此诞生。
生:日前已87岁高龄的照片女主角首次露面,亲口讲述60年前那个让人难忘的亲吻。“它真是个很长的吻”“他用胳膊揽住我,就像跳舞那样。”她还说,亲吻时,自己眼睛紧闭,根本没留意那个水兵的相貌,那个人捉住我,我闭上眼睛,他放开我,我就走开了。
师:照片登出来,风靡一时。
这是家喻户晓的胜利之吻
这是情不自禁的喜悦之吻
人类对和平的渴望,对胜利的喜悦由此可见一斑
师:摄影师用镜头记录了战争的罪恶,见证了和平的喜悦。其实许多名人关于战争的名言也给了我们深刻的启示,同学们能说一说有关战争的名言警句吗?
生:孟子说:“得道多助,失道寡助”
生:亚里士多德说:“战争的目的必须是为了和平”
生:李白说:“由来证战地,不见有人还。”
生:欧洲有句名言:战争是死神的母亲
生:海约翰逊说:“战争来临时,真理是第一个牺牲品”
生:有人说:正义没有武力是无能,武力没有正义是暴政
。。。。。。
师:看到同学们争先恐后的发言,我也按捺不住,想赋诗一首,献给爱好和平追求幸福的人们:
蓝色星球是吾家,铸剑为犁应有涯
和平发展今日事,人间遍种幸福花
生:(鼓掌)
师:我们回顾战争,是因为我们珍爱和平。通过这次活动,我想同学们肯定有很多感想,下面请同学们就这次活动抒写一下自己的感想。以记叙为主,可描写,可议论,可抒情,要真实具体,题目自拟。(学生开始写作,教师随堂指导,直至下课)
活动综述:
本活动的过程是学生推荐影像示战争,铸剑为犁引战争,众说纷纭话战争,名言警句拒战争,学生创作写战争。整个过程贯穿自主,合作,探究的新理念,学生自主合作热情高,师生互动探究启发大,激发了学习兴趣,锻炼了动手动口能力,提高了对战争的认识,加深了对和平的热爱,增强了对社会的责任感,培养了爱国主义情感。
执教者:湖北红安城关镇中学张仕祥
标签:
课堂实录
八年级课堂实录
人教版八年级课堂实录
世界何
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
感受小说的艺术魅力——《项链》(人教版高二选修)
下一篇:
文言文教案(人教版八年级必修)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版