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教学设计
七年级教学设计
语文版七年级教学设计
《犟龟》公开课教案(语文版七年级必修)
一、1、教学目标:①、知识和能力:把握文意,理解文章主旨;训练学生探究问题的能力;培养他们在实际生活中分析问题和解决问题的能力。
②、过程和方法:联系生活经验探究文本内容。
③、情感态度和价值观:培养认准一个目标坚持到底并有勇气战胜困难的精神,同时也虚心听取别人的正确意见。
2、教学重点:对小龟“ 犟”的理解;为实现理想而坚持不懈的精神。
教学难点:训练学生联系生活实际进行分析探究问题的能力
3、教学课时:第2课时(共2课时)
二、教学过程
㈠、导入
我们已初步了解了来自德国的小乌龟的故事。谁来复述一下这个故事。
㈡、析 “犟”
1、小乌龟在赶往狮王的婚礼中遇到了什么样的困难?
点拨:路途遥远,婚礼庆典时间紧迫,走错路,途中动物们的劝阻。
2、小乌龟在途中所遇到的动物是如何劝阻的,小乌龟又是如何反应的?
点拨:从文中找出蜘蛛、壁虎、乌鸦劝阻小乌龟的内容。
3、如何理解小乌龟的“犟”?
讨论后点拨:坚定,执着。认准目标后,坚定决心,并朝着目标前进。
㈢、议“犟”
1、小乌龟并未赶上狮王二十八世的婚礼,而是参加了狮王二十九世的婚礼,算不算是一个胜利者?
讨论后点拨:文章开头作者描写小乌龟的心理“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?”就避开了“狮王二十八世的婚礼”。因而,从作者的创作意图上看,是要褒扬一种不畏困难、坚持到底的精神,具备了这种精神,就一定会劳有所获。
2、大胆地设想一下,假如狮虎大战使狮子洞成为一片荒凉,小乌龟还算不算一个胜利者?试揣摩一下小乌龟的心理。
点拨:至少让小乌龟看到了狮子洞的现实情况,这也是一种新的认识。
3、日常生活中,我们只要学习小乌龟的这种不畏困难、坚持到底的精神,不管谁来劝阻,一味埋头苦干,不断朝着目标前进,就一定能成为胜利者吗?
点拨:不是一味蛮干,还应巧干,并虚心听取别人正确的意见。
4、假设,姚明将于12月14日晚8点半在福州大剧院进行NBA宣传,因姚明是我的偶像,我特想参加,大家帮我出出主意。
教师设置障碍,如无车、费用高、朋友劝阻等,让学生探究。
5、小乌龟的犟的这种精神,具有怎样的现实意义?
㈣、小结
这篇童话告诉我们:做任何事情要想获得成功,不仅要认准一个目标坚持到底,还要有勇气战胜各种艰难险阻,并虚心听取别人的正确意见。
㈤、布置作业
小乌龟参加完婚礼后,回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。请同学们想象一下,这时那些动物会说些什么?小乌龟又是怎样回答的?
三、设计意图:
这是一篇具有现实意义的童话,本课紧抓“犟”字,通过析“犟”、议“犟”,深入引导学生联系生活理解“犟” ,重点把握议“犟”。教学中积极倡导自主、探究的学习方式,并与当今社会的生活实际相结合,通过设计一些生活化的可操作性的问题,让学生加以探究,训练学生形成严谨的观察、分析和判断能力,培养学生在实际生活中分析问题和解决问题的能力。
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