一、考点解说

[目标指导]

《2006年高考语文考试大纲》规定“正确使用标点符号”。

所谓“正确使用标点符号”，包括两个要素，即正确书写标点符号和规范书写标点符号。正确书写标点符号就是不用错标点符号，规范书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。

《大纲》对这一考点的要求是A级。 常用标点符号有16种：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。我们要着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号、括号的用法。从前几年高考命题来看，考查频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号、括号、与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。本考点命题形式主要是单项选择题（占3分），另外在作文中也点一定的比重。

[重点难点]

问号的使用，

引号、括号、与相关点号的位置关系，

用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。

[教学课时]

本专题共  课时。其中讲读课  节，练习课  节，讲评课  节。

二、教学过程

第1、2课时

● 重点难点：全面了解标点符号的用法

(一)考点精析

顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

例： 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。

※ [注意]

1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有、号。

    例：他三十六七岁     距这里二三里    这个小孩有四五岁    今天做值日的是四、五组

2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

    例：中小学生     省市领导    城乡交流    工农兵    调查研究

3. 并列词语之间有了“和”“与”“及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不与“和”“或”同用)

    例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

    　　九六年试题：……有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

4. 较长的并列成份间可不用逗号而有逗号。

    例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

    例：萝卜切得纤细，均匀     这个故事讲得真实，生动。     你要不断进步，识字，生产

6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

    例：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

    例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。

8. 并列的成分后有语气词时，并列成人间使用逗号。

    例：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。

例：A、B、C和D   这里有桃树、梨树和杏树。

10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。

例：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。

逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。

例：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。

※ [注意]

1.    可以用在主谓之间，但一般有一定条件。

（1）主语较长的     

例：这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。

（2）强调主语       

例：北京，是我们伟大祖国的首都。

(3)主语后有语气词         

例：你啊，还是那个老样子。

(4)变式句（主谓倒装句）   

例：怎么啦，你？

(5)谓语是主谓短语

例：自行车，我骑出去了。

2. 用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。     

例：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

3. 用在句首状语后          

例：眨眼间，他就把作业做完了。

4. 用在独立语后        

例：据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)

5. 用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……)           

例：但是，我还有话要对你说。

6. 用在后置定语前    

例：我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。

展开全文阅读

7．用介词“把”、“被”等 组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。

例：这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。

8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。

例：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。

分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗叼要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。    

例：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。      

侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。　

※ [注意]　

1. 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。

例：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。

2.在某些转折复句“但”前边可用分号。

例：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被

剥夺政治权利者除外。    〔用（，）也可〕

经验告诉我们：天上的薄云，往往是天晴的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

   （如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）

冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。

     例：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

     　　他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好；我知道的就这些。    （总结上文时相当于破折号）

※ [注意]　

1．  冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。

例：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到作业到深夜）

2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）

例：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)

例：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。

4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)

例：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。

5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。

例：他说今天不回家了。    

“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”   

“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。  

6．冒号还可表总结。    

例：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。

7、“如”之前不能用冒号。

破折号　

※ [一般用法]

1.   解释：说明前文

例：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。无须挂 画，门外有幅世画——名叫自然。

  　　　解释补充说明              　　　　　　　　　　　　　　　　　 承接

2.  话题转换、转折“今天好热啊！——你什么时候去上海？”

例：我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！

3.表说话的中断和延长   “小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。

例：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）

4.表意思递进（紧承）

例：团结——批评——团结

5.  表分项列举

例：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。

※ [注意]　

 1.破折号与括号的区别

较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示

注释的内容可不读出来。

2. 折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。

3. 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。

4.破折号与冒号的区别：

例： 今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（表提示）

我国的四大发明——为药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解说）5.“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。

感叹号：用于句末表强烈感情

※ [注意]　

   1.如果有成份倒置，感叹号用在句末      例：多美呀，秋天的北京！

   2.两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。   　　　例：啊，啊！又到春天了。

   3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。

问号：表示一句问话说完之后的停顿的点号

※ [注意]　

1.连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）

   例：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？        到底怎么办，（也可用？）去还是不去？

       可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？

2.选择问句，在句末用问号，句中用逗号

   例：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？   

对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？

3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。

例：安排工作了吗，这些新来的同志？         你就去吗，小栓的爹？

4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。

例：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。    

他家住哪里，我不知道。     谁也说不清他到底是什么人。

   5.反问句连用必须都有问号。

括号：表示文中的注释部分的标号。

括号分为句内括号和句外括号两种。

1.    句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号

例：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨课的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。

※ [注意]　

（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后

（2）括号内句末不用点号，问号、感叹号可保留。

例：我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。

（3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。

2.    句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。

例：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）

※ [注意]　

（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。

（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。

展开余文

引号：表文中引用等的标号。

1.表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）

例：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”

（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的）

2．  间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。

※ [注意]　

（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。

例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。

（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。

例：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。

(3)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。

例：我们的口号是“中国人民大团结万岁！”    他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”

例：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语。”   

俗话说：“礼多人不怪嘛!”

书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等　

※ [注意]　

书名号之间一般不用任何点号。    例：“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》

[注意]其他应注意的问题：

1．叹号、问号不能用在句子成分之间，其语气停顿相当于句号。  例：我呀，还得再活上一阵子呀!

2．省略号不能和“等”同用。

3．书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？

4．破折号与省略号的区别：破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。

例：“我……不行……了，请……你……”

5．  省略号后一般不能再用点号。

6．  复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。   例：敬爱的总理周恩来

7.对话中的标点例： 老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。”“今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。”“今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。老师抬起头，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服。”

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第3、4课时                               

● 重点难点：运用解题方法解决问题

 

1.下面句子中顿号使用正确的一项是（ ）

  A. 这些房间宽敞、明亮、干净。

  B. 县里的医生跳下汽车，就立即参加诊断、治疗。

  C. 屈原、司马迁、李白、杜甫等光辉的名字，像一颗颗美丽的宝石，嵌在中华民族的史册上。

  D. 那个时候，他还只是个十二、三岁的孩子，懂得什么？

2 .下列句子逗号使用不正确的一项是（ ）

  A. 大家知道，狼总是要吃人的。

  B. 水生笑了一下，女人看出他笑得不平常，“怎么了，你？”

  C. 爸爸年纪大了，可我从未认真照顾过他，反而让他担心，我太伤他的心了！我怎么就没有体会到爸爸那份深沉的父爱呢！

  D. 历史经验证明，任何力量都不能阻挡人民前进的步伐。

 3. 下列句子错用逗号造成意思含混的一项是（ ）

  A.“我要回去！”他突然站起来，说。

  B.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

  C.一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。

  D. 最引人注意的是大圆顶上，竖立着一个金光灿灿的镏金铁塔。  

4.下列问号使用正确的一项是（ ）

  A. 这件事应该怎么办？我们还不知道。　　　 　　　　　　　　　

B. 你来一下好不好？ 

  C. 安排工作了吗？这些新来的同志。 　　　　　　　

D. 我是这样想的，不知道他的意思怎样？

5选出叹号使用正确的一项（ ）

  A. 这阵阵的春雨，增添了大自然的美丽！       

B. 啊！啊！又到了春天了。

  C. “你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。  

D. 多美呀！祖国的山河！

6.冒号使用不当的一项是（ ）

  A. 刘庄党支部从多年来的实践中认识到：要创造更多财富，靠政策，还要靠科学。

  B. 我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。

  C. 毛泽东同志讲过：他写的文章不大引用马列怎么说，报纸老引他的话，他就不舒服。

  D. 第一步，新民主主义革命；第二步，社会主义革命：这是两个性质不同的互相区别又互相联系的革命过程。

7.冒号使用正确的一项是（ ）

  A. 省教委给红旗村的纪念碑上刻着：“办学功绩，永垂青史”八个字。

  B. 我们赞成：既要关心自己的兄弟姐妹，又要关心别人的兄弟姐妹。

  C. “纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。”

  D. 同志们来信说：“他们都很好，要留在家里的同志不要为他们担心。

8.选出破折号用法与例句相同的一项是（ ）

  例：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

A.“是我的——”她气冲冲的嚷了半句，就扭过脸去。

  B. “今天好热啊！——你什么时候去上海？”

  C.这些光不是为我点燃的，可是我也分到了他们的一点点恩泽——一点光，一点热。

  D. 他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。

9.下列括号使用不正确的一项是（ ）

  A. 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，宋朝历城（现在山东省历城县）人。

  B. 这一带在古代就是一个“少草木，多风沙”（《汉书•匈奴志》）的地方。

  C. “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）

  D. 就拿他做个例子吧，（其实，这事每人都会碰到），有一次他……

10.下列省略号使用不正确的一项是（ ）

  A. 不久，他又一次被了捕。…… 

B. 原来如此！……

  C. 穿长袍的问：“这位是……”     

D. 我们要为人民服务，……就必须学好科学文化知识。

11.使用标点符号有错误的是

  A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”  

  B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

  C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。

  D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

12.选出标点符号使用无误的一项

　A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

　B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?

　C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

　D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。

13标点使用有错误的是

　A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

　B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”

　C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

　D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

14依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是

人，最宝贵的是生命（ ） 生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（ ）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（ ）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（ ）为人类解放而进行的斗争（ ）

　A．， ？ ：“……。” B. 。 ？ ：“ —— 。” 　

C．。 ！ ，—— 。   D. ，  ！   ，……

15.下列标点符号的作用分析错误的一项是

　A．他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。（破折号，表示行文中的解释、说明）

　B．这样的“聪明人”还是少点好。（引号，表示行文中着重指出的部分）

　C．每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号，表示行文中话题的转换）

　D．苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对庐山云雾产生神秘感。（引号表示直接引用的句子）

16.下面标点符号运用不正确的一项是

　A．纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。

　B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。

　C．谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。

　D．创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

17.选出有关标点符号的表述错误的一项

　A.中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。（省略号应该去掉。）

　B.我国有句俗语：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”（句中的引号表示讽刺）

展开余文

　C.大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。（句中的分号表示句间是并列关系）

　D.到底是他错了？还是我错了？（句中第一个问号应改为逗号）

18标点符号使用恰当的一句是

　Ａ、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

　Ｂ、还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”

　Ｃ、这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

　Ｄ、警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！

19.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是

  A概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？

  B.山海关，这号称天下“第一关”的山海关！

  C.刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。

  D.这篇课文选自古华同志的长篇小说《芙蓉镇》（人民文学出版社1983年版）。

20.依次填人下面一段文字①一⑤五个标号处的正确的标点符号是（    ）

    贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些“规则”③例如每个剧本‘应该包括五幕，不多也不少’；每场里“不宜有第四个角色出来说话”；在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了对戏剧发展的一种束缚。     

    ① ② ③ ④ ⑤    ①  ② ③ ④ ⑤     

 　A ， 。” ： 、 ， B ：  ”。 ： ， 。 

 　C  ， ”。 ， 、 。D ： 。” ， 。 。

21.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是

  A.没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

  B.每到这些学校采访，记者都会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校长们、老师们。

  C．金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子•劝学》），现在专指黄金。

  D.我乘坐上海----重庆特快，回到我那书斋（自号《苦乐斋》），已是半夜了。

22.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是

  A.在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”

  B."市场情况发生了很大变化——请把毛巾递给我——马上开会修改方案。”总经理气喘吁吁地对我说。

  C.我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等，花开不断。

  D. 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

23.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是

  A.避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（《史讳举例•序》）。

  B.你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？

  C．陈老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”

  D.“你们——”老师亲切地说：“你们是早晨八九点钟的太阳。”

 24.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是

   A.李明考上了清华大学，在建筑系学习；王芳上了财贸学院，读会计专业；我当了餐厅服务员：我们都能开创自己的美好未来。    

  B.到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。

  C.任选诗中的两种鸟，展开想像，以《x x与xx的对话》为题，写一个200字左右的对话片段。

  D.矿藏，水流，荒地，国有森林和其他海陆资源，都属于全民所有。

25.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是

  A.本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。

  B.美国家庭每年倒掉的垃圾共有2亿吨，美国人“生产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。

  C.老师走进教室问道：“作业写完了吗？同学们。”

  D．上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。

26.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是

  A.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。

  B．这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。

  C.《中华人民共和国经济合同法》规定：“经济合同是法人之间为实现一定经济目的，明确相互义务关系的协议。”

  D.杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的.

27.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是

  A.“别跑！小明。”跟在后面的小明妈妈紧张得扯着嗓子喊，“前面危险啊！”

  B.《小说月报》第3期的《读者•编者》栏里发表了一篇题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。

  C.如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要（哲学、社会学部分）》。（英国汉默顿编著，何宁翻译，1959年中国青年出版社出版）

  D.诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济问题，而且还能牵连到一个人的思想品质。是故作惊人之谈吗？答曰：非也！

28.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是

  A.“这题实在错得冤枉！”他恨得跺了一下脚说，“下次再不能‘大意失荆州’了。”

  B.什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。

  C.猴子跳到一个十一、二岁的孩子（他是船长的儿子）面前，把他的帽子摘了下来。

  D.还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，表面粗糙，铁中杂有其他金属……等等。

29、下列句中标点使用错误的一组是：

A、有委员指出，我国制假售假等违法行为屡禁不止，重要原因是《食品卫生法》处理力度过轻，罚款过少；对引发食物中毒的相关责任人不能直接处分。

B、这片木牍上写着“四八三十二、五八四十、……”的篆文，经专家考证，是中国最早的乘法口诀表。

C、他——省摄影协会会员、《时代画报社》编辑、摄影家曹光，每次望见这盆产于南非的香叶天竺葵，就想起访问南非时一个难忘的美好情景。

D、科学使我们更接近真理，怎么反倒不美了呢？这就是为什么不敢苟同济慈对科学美质疑的原因。

30、下列句子中标点使用错误的一组是；

A、宇宙雕像的巨大金属圆环以及上面的许多连接小支柱使人联想起齿轮，它给人的整体印象是：宇宙是一部不断运行的巨大机器。

B、一位外国登山家是这样回答“为什么要登山？”这个问题的——“因为，山在那里。”

C、陕北春节习俗中的民间艺术，如古老的社火、民间剪纸、民间秧歌、皮影戏、面花等，还有南方的傩戏，苗族刺绣，藏族口传史诗《格萨尔》，蒙古长调，都蕴涵着古老深厚的文化底蕴。

D、伊朗议长卡鲁朋比不止在一个场合明确表示，“我们在议会选举上陷入僵局，最高领袖必须出面干预并解决这一问题”。

31、下列句子中标点使用错误的一组是：

A、舆论界推崇“他仅用一张照片就展示了人性的倾覆或整个非洲大陆的悲剧”。

B、“昆仑者，天象之大也”，昆仑怎么也容纳不了的黄河，正从我身边经过……

C、从科学的观点看，宇宙雕像代表了人类宇宙观的进步——从地心到日心，再到如这座雕像那样将银河系置于天球中心。

D、四川开县井喷事故调查组指出：卸掉回压阀“致使起钻发生井喷时，钻杆内无法控制，使井喷演变为井喷失控。”

32、下列标点符号用错的一项是     

A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

B．随着人类认识的发展与深化，关于人的主体与世界的客体关系问题突出显示出来：主体与客体何者是第一性？人的主体能否认识客体？

C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?

D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?

33、下列句中的标点符号，使用正确的一项是 

A、中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

B．这个公园建好后，总有一些六、七十岁的老人到这儿锻炼，娱乐。  

C．其余四分之一的人口在发达国家，包括俄罗斯，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。

D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨 ，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。

34、下列标点符号错误的一项是

A.什么叫“古惑”?什么叫“蔻”一代?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。

B．在现实生活中，几乎每位消费者都有为找一种特殊服务或一件急需商品“问破嘴皮儿”、“跑断腿儿”却仍寻觅不到而只能干着急的时候。

C．《史记•货殖列传》讲述这样的故事：西汉初期，对秦的旧贵族进行了政治权利和经济财富的彻底剥夺，并将他们从咸阳押送到外地去，意即“扫地出门”。

D．阿Q的后裔一经“富起来”，心里想的可能只是“想什么就有什么”“喜欢谁就是谁”，很少能醒悟的。

35、选出标点正确的一句    (    )

A．趵突泉，这号称天下“第一泉”的趵突泉!    

B．趵突泉，这号称：“天下第一泉”的趵突泉!   

C．趵突泉，这号称“天下第一泉”的趵突泉！   

D．趵突泉!这号称“天下第一泉”的趵突泉!

36、标点符号正确的一句是    (    )

A、无法想象，没有金庸的武侠创作，二十世纪的文坛会减色多少。查先生的创作证明了纯文学的一个理论观点，即“重要的不在于写什么，而在于怎么写。”

B．“说来惭愧，”“中国第一人造美男”李念飞日前很是自卑地告诉记者：“30多岁了还没有真正恋爱过。”听说他的亲朋好友给他介绍了许多女孩子，但见第一面后就都没有了下文。

C．苏州的一座座粉墙、一架架屋檐、一道道窗棂，让人的心底也有了别样的风花雪月。像余秋雨说的，“这里的流水太清，这里的桃花太艳，这里的小食太甜，这里的女人太俏，这里的茶馆太多”。

D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?

37、下列四句话中，标点使用无误的一句是

A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。

C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。

  D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?

38、选择标点正确的一项    (    )

A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 

C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？

D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者，整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。

39、下列各句中标点符号正确无误的一项       

A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。      

B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮•帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”

C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。

D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。

40、下列各句中标点无误的一项是(    )

A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。

B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

C．200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38％盐酸的密度是1.19克／厘米)

D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。

41、标点符号使用正确的一句是  (    )

 A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例•序》) 。      

 B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

 C．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。

 D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。

42、下列句子标点符号使用有错误的一项

A、要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说：“当你写到戏剧性强的地方，最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。” （《人物语言及其他》)，引自《小说创作论荟萃》，长江文艺出版社)    

B．随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。

  C．这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之，还是其他? 

 D．该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》，发表于《中国文物报 》1988年3月11日第10期。

43、标点使用正确的一句是    (    )

A.去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。

B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。

D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。”

44、下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是

A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写录的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。

B．“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。

C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。

D．教师教任何功课，(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。

45、下列句中标点符号正确的一项是

A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。

C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。

46、下列句子中，标点符号正确的一项是

A.教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。”“百川归海”。

B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习! ”的横幅标语。

C．周老师对学生说：“学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’? ”

D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68．0％的人回答“依靠组织解决”，只有32．0％的人回答“依靠自己解决”。

47、下列运用标点符号恰当的一项是

A.百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。

B．《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。

C．文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。

D．你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!

48、标点符号完全正确的一组是  (    )  

①图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具。而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。  

②去年七月全国卫生会议，就明确地提订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。    

③这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。   

④“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”    

⑤人类最好的朋友——水，有一个怪脾气：从摄氏4℃开始，越冷越发“胖”，到0℃时就结冰啦!

A．①②⑤  B．②③  C．③④  D．②④⑤

 

第5、6课时

● 重点难点：试题讲解，达到巩固的目的

（四）答案精解

1C（A项的两个逗号改为顿号，因为并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。B项无需用顿号，D表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号）

2B（“笑了一下”后应用句号，因为一句话已经说完。）

3D（如果用逗号，使句子表达不完整。）

4B（A主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。C项和这个同样道理，D有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。）

5C（如果有成份倒置，感叹号用在句末。A项“美丽”后用句号，B项句末用感叹号，前两个“啊”后都该为逗号，句末用感叹号，D项的第一个感叹号改为逗号）

6C（A、B冒号用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。C转述的不能用冒号。（人称发生变化）。D冒号还可表总结）

7B（A冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。C“某某说”、“某某想”放在所说话中间不能用冒号。D同6题C项）

8C（C与题干都表解释说明，A话未说完，B转折，D声音的延长） 

9D（D括号里的内容表示插说，应该双用破折号。A、B表句内括号。句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号；如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后；括号内句末不用点号，问号、感叹号可保留。C表句外括号。句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。在任何情况下，括号前后不能同时有点号。句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。句内括号要紧贴被解释被补充的词语后）

10D（没必要省略）  

11D（D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号。）

12.C(A“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去。)

13C(C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号。B双引号内用单引号。D选择问句，在句末用问号，句中用逗号。)

14.B。（“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。“他能够说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。）

15B（由B项中的“还是少点好”可以推知“聪明人”的引号是表示讽刺或否定的意思。再如：好个国民党政府的“友邦人士”！）

16.C (C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。)

17.B (B句中的引号不是表示讽刺，而是表示直接引用。)

18.Ｃ（C这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。）

19. D (A该句不表疑问，问号应改用句号；B.“天下第一关”应全引;C完整引述，应将句号放在引号内)   

20 .C（这是一个表格题，综合考查应用能力。A项错处主要是②和③⑤，第②处的引用文字是句子的一个部分，所以句号应在引号之外。第③处貌似用冒号，但“例如”限制住了，倘若删去“例如”还可以。第⑤处应用句号，因为“规则”介绍完了。第④处不是约数。）

21.C (A第二个分号应改用冒号，表示分总关系；B冒号后为倒装句，感叹号应置于句末，“辛苦了”后应用逗号；D书名号应改用引号)

22.B (A句号应放在引号外面；C省略号和“等”不能并用，二者删去其一；D分号应改为冒号)

23.A (B选择问，前问为逗号，后问为问号。C“嘛”应从单引号中拿出来；D"某某说”在引用话之间，后面用逗号)   

24.A (B两个问号都应改用逗号；C书名号应改用引号;D前三处逗号应改用顿号）

25.B(A概数中间不能用顿号，应删去;C引号里的句子是倒装句，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号；D"三个代表”是专用词语，应加上引号）

26C(A前两个顿号应改用逗号；B冒号应改用逗号、因为后面有“即”；D第一个“围城”应用“＜围城＞”，问号应改用句号）

27.D(A感叹号应加在“小明”之后，“别跑”后面改用逗号，因为引号中的话是“小明别跑”的倒置;B加在“读者•编者”上的书名号应改为引号，加在“烟壶之乱”上的引号应改为书名号；C是句内括号，应紧跟被注释的部分，句号应放在后括号后）

28. A(B"事物”后改用句号，“反之”前用分号;C概数中间不能用顿号，应删去;D省略号和“等等”不能并用，二者删去其一)

29.B（引号内的内容是作“篆文”的定语，省略号前的顿号不需要。）2.B（“为什么要登山”放“这个问题”前，就不需要较大的停顿。问号删去）

30.B（不要用问号）

31.D（引号里的内容是作为新句子的一部分，作“卸掉回压阀”的一个成分，句号应放在后引号外面）

32.D（前两项逗号使用很正确，因为“说”后面的文字不是直接引用。C项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。）

33.C（A  B两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大洋洲”的了。）

34.A（A项不应用问号，因为不是直接疑问。）

35.C（A项错在没把“天下第一泉”全引，因为这是个较固定的特指。B项错用冒号。D项在“趵突泉”后不能加叹号，它不是独词句。）

36.C（A项引的原文，句号应在引号外。B项说话人在引文的中间，“说”之后应为逗号。D项是陈述句，不必用问号。）

37. B（A项中的冒号使用不当，应为逗号。C项中“学习雷锋、先进人物”与前面三项并列不妥。D项中的第三个逗号应为句号，“这种精神值得赞扬”之后应为逗号，这样两个方面才能顺理成章。）

38. D（A项中的冒号应为逗号。C项中“威力”之后用逗号，不然“一天天更加美好呢”就无了着落。） 

39.A（B项末不需疑问，应用句号。C项“用……来说”表示插说，应用逗号，不应用冒号。D项用短语或句子注释，应用双破折号．“这样的”后应有破折号。） 

40.C（A项中的问号应改为逗号，这是陈述句。B项顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。D项是逗号。）

41.A（A项是正确的，括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。B项的顿号应改为逗号。C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有“即是”。）

42. C（A、B、D都是正确的。C项“是秀”之后应加问号。）

43.D（A项中的“非正式联谊会”应加引号，文中也有提示词“所谓”。B项中第二个分号改为逗号。C项中的破折号用错了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号，换成汉字“中的”。）

44.B（A项中“七、八十年”不用加顿号，是概数连用。C项中的问号是选择问，第一个问号换成逗号，第二个问号应删去，因破折号起括号作用。D项中括号多余，引号多余，都应删去。）

45.D（A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。B项“呀”之后应加叹号，因为是独词句。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容。）

46.D（A项“于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。B项去掉感叹号，因为是在句中。C项中的分号应改为逗号，问号改为句号。）

47.B（A项第一个分号应改为逗号。C项“鲜明”之后加逗号，因句子长，前后并列层次不一样。D项“心灵”后面用逗号，因与后面是一个句子。）

48. C（①中的句号应改为分号，两者并列。②中的冒号去掉，在“以预防……为辅”加引号。⑤中的冒号改为逗号。）