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鹧鸪天桂花(粤教版高二选修)
教学目标:
1 理解词意,把握桂花形象。 2 理解作者情志。 3 鉴赏词作的表现手法。
教学重点:理解词意,把握桂花形象 分析表现手法
教学难点:作者情志及表现手法
教学过程:
一.新课导入 学习选修一的目的谈起。
二.解题,走近作者
1.复习词的相关知识
2.了解李清照词作特点
三.读词,整体感知
1.齐读课文,结合注释了解词的大意。
2.朗读并思考:词中用了哪些表达方式?
四.品词,鉴赏形象
1.课文是怎样描写桂花的特点?
2.词句是怎样通过议论表现桂花的特点的?
五.合作探究:表现手法和思想感情
1.古人咏物,往往托物言志或托物抒情。作者借“桂花”表达了怎样的情志?
2.本词运用了哪些表现手法?
六.拓展延伸
阅读谢懋的《霜天晓角•桂花》,想想它与本文在写法上有什么相似之处。
霜天晓角•桂花 谢懋
绿云剪叶,低护黄金屑。占断花中声誉,香与韵、两清洁。 胜绝,君听说。是他来处别。试看仙衣犹带,金庭露、玉阶月。
七.小结
八.反馈练习
1、这首词的词牌是( ) 。
2、词的上片盛赞桂花“自是花中第一流”,从首二句对桂花的正面描绘来看,这是由于桂花具有( )的特点,下片中的“骚人” 是指( ),其《离骚》中多以香花作喻,却独不见收桂花。
3、试结合词中桂花的形象,分析作者所抒发的思想感情。
答:
附 李清照《鹧鸪天 桂花》
暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色,自是花中第一流。
梅定妒,菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思,何事当年不见收。
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鹧鸪天桂
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