●教学目标：

１．理解课文内容，把握文章叙事线索，理解文章中蕴涵的哲理；

２．品味文章的语言，学习文章细致生动的描写；

３．培养学生自主、合作、探究的学习方式；  

４．激发学生关爱动物，善待生命的情感。  

●教学重点： 

１．人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。

　２．品味文章的语言。  

●教学难点： 

培养学生自学课文的能力，提高对课文的感知、感悟能力。 

●教学准备：

　学生：熟读课文；自学生字；思考课后一、二题。

●教学过程：

一、导入：

二、挂图片，了解珍珠鸟及介绍作者

三、整体感知：听读课文朗读录音，思考并回答问题：这篇文章写了一个怎样的故事？

四、学生品读

1．学生朗读文章，根据对课文的理解和个人感受提出最有价值、最感兴趣的问题。

2．教师引导学生全班交流，将思考题逐渐引导到以下方面：

(1)文章开头写珍珠鸟是一种十分怕人的鸟，为什么后来却与作者成为了一对好朋友？ 

(2) 在文章中，作者对小鸟的神态、动作的描写融入了喜爱之情，举几例简要分析说明。

(3) 作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么呢？谈谈你对此理解。

(4) 为什么文章开头部分要用单独一段介绍珍珠鸟是一种怕人的鸟？

五、体验与反思

　１．在我们的身边有哪些爱护动物或伤害动物的事件，请给大家说说。

２．为此，我们应该做些什么呢？

六．总结：

七、课外积累与练笔

１．积累：收集与鸟有关的成语和诗句。

２．练笔：请以＂信赖＂为话题写一篇挚情之文。

●附：板书设计                    

　　　　　　　　　                   信赖

“我”　　　　　　　　　　　　　鸟

　　　　　　                   创造出美好的境界

　　   营造绿色环境                     怕人

 

　　   添食加水                        渐渐胆大

 

不看 不管 不伤害                    亲近

 

                                      完全放心