中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教学文摘
》
教学论文
阅读:987
标签:
教学论文
高三教学论文
谈中国诗(人教版高三必修)
学习要点
一、学习目的和要求:
1、了解作者概况。
2、理解课文的内容和结构。
3、理解并学习课文的写作特点。
二、学习步骤和内容:
<一>了解作者简况:
1、姓名字号:钱钟书,字默存,一字中书。
2、籍贯:江苏省无锡市。
3、生卒:1910~1998年。
4、基本评价:现代著名学者、作家。
5、主要贡献:
(1)散文集《写在人生边上》
(2)短篇小说集《人·兽·鬼》,长篇小说《围城》。
(3)学术著作《谈艺录》、《管锥编》。
<二>理解课文的内容和结构:
全文8个自然段,分四个部分。
第一部分(第1自然段)阐明谈中国诗的根本立场。作者认为,谈中国诗要采取比较文学的立场。就是说,谈起中国诗,意中要有外国人和外国诗在,因为只读中国诗的人,没法“超以象外,得其环中”,没有居高临远的观点,“不能对整个本国诗尽职”,只有采用比较文学的立场,居高临下地对中外诗进行比较,才能对中国诗作出正确的评价,得出合理的结论。
第二部分(第2自然段)概括中国诗的一般发展特点及规律。按照一般的说法,诗的发展是先有史诗,次有戏剧诗,最后有抒情诗,中国诗则不然,抒情诗出现得异常早,戏剧随后,史诗没有。因此,中国诗是早熟的,一蹴而至崇高的境界,但以后缺少变化。中国的艺术和思想体构“往往是飘飘凌云的空中楼阁”。
第三部分(第3~第7自然段)阐述中国诗的特点。
1、篇幅短小。
作者在第3自然段指出,中国诗是文艺欣赏里的闪电战,平均不过两三分钟。比较西洋的中篇诗,中国长诗也只是声韵里面的 轻鸢剪掠,原因是 “一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅”。
2、富于暗示性,“言有尽而意无穷”。
作者在第4、5自然段(第4自然段自“一位中国诗人说”起,到“可是何处是去年的雪呢?”止;第5自然段从“巧得很”起,到“深挚于涕泪和叹息的静默”止)指出,外国诗人论诗的观点与中国诗人论诗的观点很接近,中国人说“言有尽而意无穷”,“状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外”,与外国人所谓“空泛联结着确切”意思一样。“一般西洋读者所认为中国诗的特征:富于暗示”,是正确的说法。作者还认为,这富于暗示,“是一种怀孕的静默”,“说出来的话比不上不说出来的话,只影射着说不出来的话”。“中国诗用疑问语气做结束的”,比“西洋的任何一诗来得多”,例如拉丁诗里有个“何处是”的公式,在中国诗里应用得最多。
3、笔力轻淡,词气安和。
作者在第6自然段(这段起自“西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡”,止于“除以耳朵太听惯了麦克风和无线电或者……”)指出,“西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡,词气安和”。“西洋诗的音调像乐队合奏,而中国诗的音调比较单薄,只像吹着芦管”。原因是,一跟语言的本质有关,中国诗调较轻,比不上西洋诗调的沉重;二是中国古代诗人“对于叫嚣和呐喊素来视为低品”,中国诗“像良心的声音又静又细”。
4、社交诗特别多,宗教诗几乎没有。
作者在第7自然段(自课本12页“我有意对中国诗的内容忽略不讲”起,到13页“我们诗里几千年前早有了”止)指出,中国诗除社交诗特别多,宗教诗几乎没有外,在内容上与西洋诗“无甚差异”。例如,外国也有“跟中国田园诗同一型式的作品”。
第四部分(第8自然段)总说中国诗没有特别“中国”的地方。作者认为,像各国人都是人一样,中国诗和西洋诗都是诗,共同点多于不同点。中国诗里有“西洋的”品质,西洋诗里有“中国的”成分。在中国诗里是零碎的,薄弱的,到西洋诗里发展得明朗圆满,反过来也一样。因此,“读外国诗每有他乡忽遇故知的喜悦”,会引导读者“回到本国诗”。 全文结构可简单图示为:
也可以将全文的结构简单图示为:
<三>理解并学习本文的写作特点:
1、对比的写法,如下表:
2、善于引经据典。
第一自然段引英国诗人勃莱克的话“作概论就是傻瓜”,阐述戴高帽,说空话、大话的不妥,谈中国诗就该采取比较文学的立场。
第二自然段引用《百喻经》空中楼阁的故事,论述中国诗的早熟、一蹴而至崇高的境界。
第三自然段引用《沧浪诗话》中“言有尽而意无穷”、《六一诗话》中“状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外”等句,论述中国诗富于暗示的特点;还引用法国诗人魏尔兰的“那灰色的歌曲,空泛联着确切”名句,论述在外国人的眼中,中国诗具有富于暗示的特征;又引用英国诗人济慈的名句“听得见的音乐真美,但那听不见的更美”,赞颂中国诗富于暗示的特征。
第六自然段引用美国诗人惠特曼所谓的“野蛮犬吠”,从反面论证中国诗笔力轻淡、词气安和的可贵和美好。
第七自然段引用古罗马霍瑞斯的《讽训集》卷二第六首,论证外国诗同样有田园诗,且卓然自成风会。还详引英国诗人格雷的《墓地哀歌》和德国诗人的《漫游者的夜歌》,以证明“中西诗不但内容常相同,并且作风也往往暗合”。
3、既有深刻的理性分析,又有生动的感性体悟,水乳交融,深入浅出。
例如作者在第六自然段论述中国诗笔力轻淡,词气安和的特点时,就这样生动地打比方:中国诗笔力轻淡,好比蛛丝网,西洋诗笔力雄厚、沉重,好比钢丝网;又比如说,中国诗的音调比较单薄,只像吹着芦管,西洋诗的音调像乐队合奏。这些是感性的体悟。接着作者对这些现象产生的原因做了深刻的理性分析,“这跟语言的本质有关”,也与人的审美理念(“中国古诗人对于叫嚣和呐喊素来视为低品”)有关。文章就是这样将感性体悟与理性分析相结合的。
即使对诗的理性分析,作者也不忘做描绘,打比方,例如作者分析中国诗笔力轻淡的原因时,便这样写道:“我们最豪放的狂歌比了你们的还是斯文;中国诗人狂得不过有凌风出尘的仙意”,“你们的诗人狂起来可了不得!有拔木转石的兽力和惊天动地的神威”,“中国诗绝不是贵国惠特曼所谓‘野蛮犬吠',而是文明人话,并且是谈话,不是演讲, 像良心的声音又静又细”,将深刻的分析用浅显的语言讲了出来。
标签:
教学论文
高三教学论文
谈中国诗
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
作文热身训练(人教版高三)
下一篇:
《论语-侍坐》新篇①(网友来稿)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版