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登岳阳楼(人教版高二选修)
 登岳阳楼 (其一) 陈与义(简案) 

教学目标:1、在多次诵读的基础上理解诗歌内容。 

 2、在品析诗歌的过程中读出诗人蕴涵的深切感情。 

 3、当堂背诵诗歌。 

 4、培养学生喜欢读诗的习惯,提高生活情趣。 

教学重点与难点:品析诗歌的过程中读出诗人蕴涵的家国之恨和身世之怀。 

教学课时:一课时 

教学流程: 

一、导入: 

江南有三大名楼:黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。而其中素有“洞庭天下水,岳阳天下楼”盛誉的岳阳楼,以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采,古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀。 

孟浩然望洞庭,描绘出“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”的雄伟景观;范仲淹登高楼,抒发“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。”的伟大抱负。 

宋代著名诗人陈与义也登上了岳阳楼,那么,他又抒发了什么情感呢?让我们赶紧进入今天的课堂。(显示课题) 

二、读准诗歌 

1、自由朗读诗歌。【俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,只有多读,才能感受诗歌的美。那现在就让我们赶紧去朗读一下这首诗吧。】 

2、请一个学生朗读。【读准字音:旌,徙】 

3、齐读诗歌。 

4、明确诗歌节奏。【读准字音只是诵读的前提。朗读诗歌,还需注意节奏。尤其是律诗。我们来看一下这首诗的节奏划分。】(显示诗歌节奏划分) 

5、学生根据PPT的节奏划分自由朗读。 

6、学生齐读,要求读出停顿。 

三、读懂诗歌 

1、解释关键词:帘旌、徙倚、凭危、吊古 

2、学生根据课文注解大致了解诗歌意思。 

3、PPT显示诗歌大意,学生齐读 

四、读透诗歌 

1、找诗眼。 

【文有文眼,诗也有诗眼,它是一首诗的灵气所在,也往往是诗中最精炼最传神的一个字。请同学们找出这首诗的诗眼。】 

明确:悲  

2、“悲”在何处? 

【即为诗眼,必定穿透于诗歌的每一个角度,处处渗透着这“悲”,那么就请同学们找找哪些地方能体现这“悲”?】 

【品析诗句,朗读相辅,明确重读字】 

概括:景悲——己悲——国悲 

3、圈点出品析得出的重读字,结合停顿,明确诗歌感情基调,配乐朗读诗歌。 

【只要我们将诗歌的重音和节奏准确地读出来,那么诗歌的韵味也就出来了。】 

五、挑战自我 

当堂背诵诗歌《登岳阳楼》 

六、诗歌总结 

朱光潜先生曾说:“自从有了诗歌,人生就不是一件枯燥的东西”,希望正处于敏感多思、多愁善感的诗般年华的同学们,能通过诗歌,让自己成为一个有高尚情趣的人,让自己的生活充满诗情画意。 

  

板书: 登岳阳楼(其一) 陈与义 

 景悲 

 
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