课  题 中国石拱桥 主备教师 邓云东 授课教师 邓云东

课  时 第 1  课时（总 1课时）课   型 精读    

教

学

目

标 知识与能力：1．引导学生抓住中国石拱桥的特点。 

2．列出文章结构，领会文章的内容。   修 改 意 见

过程与方法：要学生了解什么是说明文

要理清说明文的顺序，了解常用的说明方法

态度情感价值观： ．激发学生热爱社会主义制度。 板 书 设 计

中国石拱桥

一般：形式优美，结构坚固

中国：历史悠久，形式多样

赵州桥：现存最古老   设计科学，施工巧妙

卢沟桥：联拱---265米

石狮千态万状，惟妙惟肖

重点

难点 1．重点：抓住中国石拱桥的特点，理清文章结构。 

2．难点：课后思考练习题三，以形象的语言介绍一种事物

教法

学法 导读  点拨

自读•合作•探究

教具

多媒体



 教          学        过         程

环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课

导

入

目标

整

体

感

知

导语

作者

字词

课文 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习

出示目标

茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家

检查预习

初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点

请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢光沟桥的？联系课后思考练习题一，填空。  复述故事

激发兴趣

引入本文的学习

识记目标

展示自己搜集的资料

弧形 拱桥 陡坡 匀称 惟妙惟肖

快速自渎课文

结合问题进行思考

名称 位置 修建年月 结构特

四人小组进行讨论

组长展示答案

  中国石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，历史悠久。 

1

1

6

12

教      学     过     程

环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课

探

究

训

练 说明方法

说明顺序 细读全文，理解作者是怎样说明石拱桥的特点的

引导学生学习课文的最后两段

引导学生体会说明文行文联系课后思考练习题三，

引导学生用打比方的方法，把要说明的事理解释清楚简洁、用词准确的语言特点

认真思考

四人小组讨论

组长展示答案

举例子   列数字

完成同步探究

展示答案介绍了解放后我国石拱桥的修建情况，列举了我国修建的世界最长的独拱石桥——“长虹大桥”、我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥——（双曲拱桥等，说明了我国桥梁事业取得的巨大成绩。 

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预习要求

预习,《桥之美》

1、掌握字词

2、熟读课文 教后反思

1、备课首要的是备知识，老师对课文的分析理解及要传授的语文知识，要了如指掌。

2、课堂提问要有梯度，使学生每次回答起来都不觉得太难。

3、有学生不会的知识，及时讲解；有学生遗忘的知识，及时提醒温习路径。如：卢沟桥的说明中有摹状貌的说明方法，学生不容易明确。老师先提示学生看说明方法列表，等学生用排除法判断准确后，再诠释一下这种说明方法。

4、及时小结，注重前后学习内容的相互照应。如：先分析4-6段，分别总结说明元素，比较两座桥的异同。然后，分析1-3段，联系前面的内容总结文章主要部分的思路。归纳9-10段内容后，再联系全篇总结：文章内容、构思、以及说明元素在其中的呈现方式。