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我的母亲(苏教版八年级)
学习目标:
1.让学生感受生活中的人情美,珍惜与父母间的真挚情感。
2.结合语境,揣摩词语、句子的含义及其表达效果。
3.体会文中细节描写的作用。
学习重点:结合语境,揣摩词语、句子的含义及其表达效果。
学习难点:让学生感受生活中的人情美,珍惜与父母间的真挚情感。
学习课时:一课时
学法指导:重点朗读回忆母亲的四个片段,小组合作、探究,通过对精彩的片段中关键词语、句子的分析和有感情的朗读来准确把握作者所表达的情感。
学习过程:
一、预习导学:
1.字音互填。
piē见( ) niè手niè脚 ( ) 唏唏嘘嘘( )
biē气 ( ) 震shè( ) 女红( )
bì端( ) shè影( ) 歉疚( )
2.由于母亲在作者十三岁时就去世了,母亲在作者童年的记忆中,只留下了几个闪光的片段,分别是什么?请用自己的话归纳。
3.文章通过许多细节描写来塑造母亲的形象,请摘录给你印象最深刻的一句并作点评。
【句子】
【赏析】
4.除书本和教学案中的问题以外,请你提出一个有价值的问题。
家长签字:
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二、课堂助学:
1.创设情境,导入新课。
2.整体感知。
(1)自由朗读课文,体会文章细腻、真挚、深沉的语言。
【要求】朗读时划出感受较深的句子。
(2)文章中共写了关于母亲的几件事?给你感受最深的是哪一次?请从选段中摘录相关的句子并用简明的语言作评析。
3.结合语境体会语言,感受人物形象。
(1)作者在文中写了几件事,分别是什么?用自己的话归纳。
(2)你认为作者的母亲是怎样的一位母亲?你喜欢吗?结合文中的语句和你的体验说说理由。
(3)朗读你最喜欢的句子或语段,并说说你喜欢的理由。
例如:“ 我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如 泉涌地哭着。”
理由:母亲既疼爱儿子,又希望儿子上劲,内心是矛盾痛苦的,话语既是违心的,又是出于对儿子的期待,这进一步表现了母亲对子女的爱。
4.结合自己的生活体验,说说你与父母的亲情故事。
5. 教师总结:
本文深情地回忆了关于母亲的四个片段,表现了母亲的可爱性格和能干才具,表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。
三、课堂巩固:
学完本篇文章以后,你是否对母爱有了更加深刻的理解呢?生活中的你也是一个有心人,请截取一个小片段,通过细节描写来体现母爱的一个侧面。
(150字左右)
四、拓展延伸:
阅读《我的母亲(节选)》,并回答问题。
我在这9年(1895—1904)之中,只学得了读书写字两件事……
但这9年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练,在这一点上,我的恩师就是我的慈母。
每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,便对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处。她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股,”(跌股便是丢脸出丑)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心,这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住。她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。
我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后母。这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分之一二。家中财政本不宽裕,全靠二哥在上海经营调度。大哥从小就是败子,吸鸦片烟,赌博,钱到手就光,光了就回家打主意,见了香炉就拿出去卖,捞着锡茶壶就拿出去押。我母几次邀了本家长辈来,给他定下每月用费的数目。但他总不够用,到处都欠下烟债赌债。每年除夕我家中总有一大群讨债的,每人一盏灯笼,坐在大厅上不肯去。大哥早已避出去了。大厅的两排椅子上满满的都是灯笼和债主。我母亲走进走出,料理年夜饭,谢灶神,压岁钱等事,只当做不曾看见这一群人。到了近半夜,快要“封门”了,我母亲才走后门出去,央一位邻舍本家到我家来,每一家债户开发一点钱。做好做歹的,这一群讨债的才一个一个提着灯笼走出去。一灰儿,大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年,她脸上从不露出一点怒色。这样的过年,我过了六七次。
大嫂是个最无能而又最不懂事的人,二嫂是个很能干而气量很窄小的人。她们常常闹意见,只因为我母亲的和气榜样,她们还不曾有公然相骂相打的事。她们闹气时,只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人难看;二嫂生气时,脸色变青,更是怕人。她们对我母亲闹气时,也是如此。我起初全不懂得这一套,后来也渐渐懂得看人的脸色了。我渐渐明白,世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸;世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂还难受。
我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话;但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人,有一天在烟馆里发牢骚,说我母亲家中有事请某人帮忙,大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里,她气得大哭,请了几位本家来,把五叔喊来,她当面质问他给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪,她才罢休。
我在我母亲的教训之下住了九年,受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零二、三个月)便离开她了,在这广漠的人海里闯荡了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的母亲。
1.伟大的母亲总是平凡的,作者笔下的母亲是哪一件事最令你动情?谈一谈理由。
2.你认为作者的母亲与你的母亲有哪些相同之处?
展开余文
3.记叙、描写中的议论常起到深化中心的作用,请你找出文中议论的句子,体会作者所饱含的情感。
4.有人说过:“母爱,是人类最高尚、最纯洁、最美好的感情。”学习了这两篇关于“母爱”的文章,请你真挚地对母亲说几句话,以告慰她的辛劳。
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