教案设计：清流城中 邓云东

（一）、教学目标

知识与能力目标：准确流利，有感情地朗读课文，提高朗读能力。

情感与态度目标：复述故事情节，整体把握课文内容，理解中心意思。

过程与方法目标：掌握自主、合作、探究的学习方式。

（二）、教学重点

探究篇末所说的“经验”，探究“走一步，再走一步”的含义

（三）、教学难点

从不同角度探究、品味文中句子的深刻意义，获得多方面的教益

（四）、教学、学法

点拨法 探求法 讨论法

（五）、课时安排

二课时

（六）、教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们，每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策，终与成功无缘；有的人则毫不畏惧，知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习的这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，今天我们就一起来学习它。

二、检测字音，掌握情况

训诫   陡峭   嶙峋   啜泣  着眼   纳罕   小心翼翼   

三、朗读并感知课文

1， 概括这件事的主要内容。

2， 复述准备

起因     别出花样     去爬悬崖

经过     中途被弃     进退两难

结果     父亲指点     摆脱困境

启示     走一步再走一步

3， 再请两位同学分别复述“冒险”和“脱险”。

4， 请其他同学评价

5， 总结归纳

在人生道路上会有许多困难，甚至是巨大的困难。面对困难不要害怕，而要把它分解为一小步一小步，困难就容易战胜。

四、课堂小结

课文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含着生活的哲理，使我们感受到了战胜一切艰难险阻的人生经验：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。

五、布置作业

1， 思考课后年息二、三

2， 课后搜集三、五条对待困难的名言警句

3， 接着预习此课内容

六、板书设计

七、走一步，再走一步

                                                         莫顿 、亨特          

                                          故事：遇险——脱险         

                                         哲理：把困难分解再去克服教学反思

八、教学反思

用复述的形式，能够充分发挥学生的主体性，培养他们独立思考的能力、织语言的能力以及概括能力。