语文组 刘玮静

      预习设计： 

            

      学生预习指导：          【设计说明：这一部分需要学生在课下独立完成，既为课堂做准备又锻炼学生独立学习、思考的能力，让学生学会自学。】 

      1、自己画出生词并掌握，了解作者钱钟书。（结合基础训练）

      2、阅读课文结合课下注释理解文意。

      3、自学选修教材《语言文字应用》第六课第二节修辞中的比喻部分及《语文基础知识手册》185页比喻修辞知识。           【设计说明：比喻修辞是学生常见常用的修辞格，学生对它的了解比较多而且较为简单，完全可以由学生在课下自学解决，而把它的考查和应用作为课堂的重点。    

      教师准备：             【设计说明：备学生】

      通过检查作业了解学生总结、掌握生词及作者的情况以便课上查漏补缺、重点强调。

      课堂教学设计：

      探究内容：

      了解中国诗的特点。     【设计说明：锻炼学生提取信息的能力。】

      比喻的考查和应用。     【设计说明：学以致用，锻炼学生应用知识解决问题的能力。】

      探究重点：

      比喻的考查和应用。

      教学用具：   多媒体

      教学时数：   一课时

      教学过程简介：

      一、补充、强调基础知识。【设计说明：积累基础知识；紧扣试题类型和高考考查点。】

      注音：

      樱桃核       轻鸢剪掠

      组词：

      萃

      粹 

      瘁

      淬

      判断成语使用是否正确：

      如果不掌握语言基础知识,你的语言能力就只能是空中楼阁。

      判断标点使用是否正确：

       他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。

      二、导入课文。从两个角度探究把握这篇文章。

      从内容方面：

      在了解谈中国诗一般印象的写作立场的前提下，让学生迅速浏览课文概括出中国诗的特点。

      【设计说明：训练学生快速提取信息和概括的能力。】

      答案：

      （1）中国诗是早熟的。先有抒情诗，再有戏剧史，没有史诗。

      （2）篇幅短小。

      （3）富于暗示性。

      （4）笔力清淡，词气安和。

      （5）内容上社交诗特别多，宗教诗几乎没有。

       了解钱先生是否赞成把是个分为中国诗和外国诗，依据。

      形式方面：

         一篇优秀的文章仅有深刻的思想见解是不够的，要文质兼备。学生举例说明本文在形式上的特色。

      总结学生答案：

      语言生动、幽默风趣。

      比喻修辞的巧妙运用，妙喻迭出。

      大量的引用，是文章显得丰厚，同时也显示出作者渊博的知识。

      三、由形式引出比喻，强调关键，验收学生自学的成果。

      强调点：

      （1）、比喻的本体、喻体要有相似点

      （2）、要构成比喻，本体和喻体必须是本质不同的事物

      （3）、不能但看比喻词，有时虽有比喻词，但不是比喻句

      。

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      看比喻在不同题型中的考查和应用。【验收自学成果】

      【考查学生对比喻基本知识的了解】

      1、从文中找出比喻句，说一说他的本体和喻体及类型。（略）

      2、下列各句是比喻并使用恰当的一项是（  ）

      A董昆是什么样子呢？可像家乡的尚二叔。

      B他好像喝醉了。

      C小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。

      D燕山雪花大如席。

      【看比喻在语言文字中的考查应用。】

      3、仿照下面比喻句的句式，写两个句式相同的比喻句。

      例句：爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到温暖。

            爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人鉴定生存的信念。

      爱心是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望。

      【看比喻在诗歌中的考查应用】

      4、阅读诗歌回答问题

      虞美人 •李煜 

              春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 

              雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 

      “问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”这两句备受后人称道，为什么？

      【看比喻在作文中的考查】

      阅读下面材料，根据要求作文。

      有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。可是剥掉一层，黑点仍在；渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削剔得荡然无存了 。在对人或其他事物的态度和方式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。

      请以“珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章，自拟题目、自定立意，文体不限，不少于八百字。

      这是一种比喻型的话题作文，审题练习。（略）

      布置作业：

       四、布置作业：

      就写作而言，比喻是一种重要的技巧。以下五则资料，是不同作家对“生命”的不同比喻，他们除了采用“生命像（是）。。。”的表达方式之外，还对这种比喻作了进一步的描写。请以“朋友”为题，运用类似的比喻手法，写一段文字，字数以80字为限。

      1、生命好比是一只箱子，这只箱子很小，装不下太多东西。（王鼎钧《旅行家》）2、生命是那么瞬息而不留痕迹，像是淌下玻璃窗的一滴雨。（钟玲《竹厦——雪湖书简之一》）3、生命像个钟摆，不得不开始，不得不在死亡与疲倦之间摆动，然后不得不停止。（简贞《阳光不到的国度》）4、到如今我仍坚持：生命应该像鞭炮，噼里啪啦一阵就完了，有声势，有缤纷，有壮烈，也有凄美。（张拓芜《老！吾老矣》）5、生命是一个古怪的盒子，打开或关上，仿佛不由自主。然而在里面，我们却可以任意搜集我们一些此起彼落无数的烟花。（喻丽清《盒子里的黄花》）