【教学目标】

1．知识与能力

掌握搜集资料的方法。

2．过程与方法

选择搜集主题，清理过程，整会材料。

3．情感与价值观

感受我国民俗特色

【重点、难点】

选择搜集主题，清理过程，整会材料。

【教法、学法】

1．搜集法。

2．选择法。

3．整会材料。

【课时安排】

七课时。

【教学过程】

一、活动准备

1．教师介绍图书馆查找资料的方法，印发资料《人类的知识宝库—图书馆》和《找书的金钥匙—书目》。学习使用索引、书目、工具书及身边已有的资料如地理、历史教材和以前摘录整理的资料。

2．教师介绍实地考察和采访。强调实地考察的纪律和方法，采访的要求。实地考察一定要有组织有准备，目标明确，针对性强，有专人负责。采访要列好提纲，提纲包括以下内容：采访目的，采访对象、采访时间、采访场合、采访内容(要列一个清单)，要认真做好采访记录。记录的内容包括：文字记录、声音记录、画面记录。采访时要注意礼节。做到诚实、虚心、以礼待人。采访语言要简明、连贯、得体。

3．介绍网络搜索常识。(信息技术课已有详细介绍)

常用的搜索引擎有：http://www.baidu.com、http://www.google.com、http://www.3721.com等。

要注意文明上网。

二、活动安排

先确定总的主题是“节日”，下设几个子题：节日名称、民间歌谣、各地特色、历史文化、其他，学生根据各自兴趣爱好，自由分组，分组后老师再深入指导，确定负责人，组员分工合作，按部就班地去搜集资料。

三、成果要求

1．实地考察采访的同学要拍照，把所拍照片，分门别类，配上简单的文字说明，编辑成《节日是什么》，在班级展览。

2．搜集民间歌谣的同学，按主题分类整理，将歌词整理编辑成《节日歌》。

3．搜集文化历史的同学整理后由负责人编辑成《节日文化》。

4．搜集各地特色的同学为自己了解到的产品写一篇说明文章，向中外游人推介。让大家了解，并将说明书整理编辑成《各地的节日》。

四、课堂交流

五、课后总结收获经验

教学后记

学生的能力很强，搜集资料丰富，但编辑能力还不理想，要进一步加强。