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《斗鲨》讲学稿(八年级)
主备人:任玉果       

学习目标

1、知道小说的三要素。

2、能结合文中语句,品析人物形象。

3、培养学生热爱生活,勇敢面对生活中的困难和挫折的健康情操。

(生齐读,对课时任务做到心中有数。)

一、创设问题情境

    由《老人与海》教学电影视频资料,导入新课。(激发生学习兴趣,使生迅速进入课堂氛围)

二、积累资料

(一)介绍有关“小说”的文体知识

(二)走近作者

海明威,美国著名作家,1923年发表处女作《三个短篇小说和十首诗》,长篇小说《太阳照样升起》,中篇小说《老人与海》,短篇小说《在我们这样的年代》。(生齐读,了解即可容欣赏)

 (三)内容欣赏

    《老人与海》讲述一个古巴老渔夫圣地亚哥捕鱼的惊险故事:连续八十四天出海一无所获的老渔夫,终于捕到一条比船还大的鱼,但在归途中却被鲨鱼吃掉了,只剩下鱼头、鱼尾和一条脊骨,最后他依然一无所获。这是一部寓意深远的古典悲剧式的小说,也是一支感人至深的英雄主义赞歌。作品精彩地描绘了圣地亚哥同鲨鱼的英勇斗争的激烈场面,歌颂了老渔夫非凡的毅力和坚定的信念,表现了一种奋发向上的人生观,即使面对的是不可征服的大自然,仍然要顽强拼博、永不屈服。正是这种深刻的主题,海明威赢得了普利策奖的诺贝尔文学奖。( 生齐读,了解即可)

(四)扫除字词障碍,检查预习情况

(生完成练习册(1)题、生齐读练习册上“新词”)

三、整体感知:本文的主人公是谁?(检查预习情况)

四、自主学习,完成任务(生走近课文,小组自主学习,完成问题)

  1、本文写了几次斗鲨的场面,各有什么异同?

  2、请找出文中对老人的语言描写和心理描写的语句,分析其性格特征。

师生归纳,形成板书:

智斗独鲨

力斗双鲨   坚毅顽强,热爱生活,直面一切,永不言败

决斗群鲨

(生对照板书,认真看,加深对课文内容的整体印象)

五、合作探究

    在现实生活和学习中,其实有很多像鲨鱼一样的困难,你会像文中的老人一样勇于克服吗?结合自身实际,举例子谈谈。

(四人小组交流,代表发言、生读两遍,加深印象,便于学以致用)

六、小结,大家一起来探讨小说的阅读方法,媒体显示:

整体感知,定位主人公

走进课文,理清情节

把握形象,品析描写句

感悟人生,体味韵味语

七、送给大家,谨记,结束本课

同为一梦,解析却大为不同。积极的人,像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人,像月亮,初一十五不一样。态度决定我们的生活,有什么样的态度,就有什么样的未来。

八、教学反思:

    本课时最大收获:生通过结合问题步步深入走进课文,既了解了内容,也结合故事情节分析了人物的性格特征。小说的学习主要是对人物的分析,因而,圆满了完成了课时任务。由此,引导生总结阅读小说的方法,便是很轻松的了。常言道“授人以鱼不如授人以渔”便是这个道理。



 
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