当冬日的第一场寒流席卷了江南小镇的时候，金乡高级中学的校园里正沐浴在温暖的春风中——特级教师肖培东应金乡高中语文组的邀请前来指导语文教学工作

      日上午，金乡高中的教师大会议室里座无虚席，除了学生和本组语文老师外，都是慕名而来的肖培东老师的“粉丝”。金乡高中的两位年轻教师先开设两节课——《沂水春风》《高山仰止》，之后，肖培东老师为大家上了一节示范课——《诲人不倦》。下午，肖培东老师先对自己的课进行分析和反思，而后对两位年轻教师的课进行了点评

      不管是听肖培东老师上课还是评课，让我们深深感受到的是“关注细节能让课堂生发出美丽”。《诲人不倦》一课肖培东老师的诵读指导从正音、停顿、节奏到语气都与文本解读自然地融合到了一起，不仅教给了学生读的技巧，而且用自己的真情感染了学生读要有深情。一节课就在这样的自然生成中让所有的人感受到了孔子的“诲人不倦”。之后的自我反思中，肖培东老师剖析到自己在该课的最后环节中应该把“孔子为什么要不倦地教诲”这一问题进一步简化，使学生有一个系统而深层地分析，这样才不会让课在最后显得有点生涩，这一理性而谦恭的自我反思打动了我们所有在场的老师。只有反思，才会使我们在事业的道路上不断得前行和攀登。随后的评课，更是从文本的解读、探究的深入、教师的教学机智等多方面评价两位老师的《论语》教学。他认为，从“完成

      完美”是一节课美丽所在，而这样美丽是需要细节来生发的，细节是课堂追求的高度。最后他总结到，整体性和有机性是课堂的目标达成，有效、高效、魅力的课堂从而激发品格的提升是教学最终的目标，当我们无法让学生开出灿烂的花朵时，让他们长出几片鲜绿的叶子，这就是有效的课堂。