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教学设计
高一教学设计
人教版高一教学设计
《祝福》创新教学设计(人教版高一必修)
贵州黔西师范 石 平
作品定位:
这是一篇反映妇女问题的作品。《祝福》是一种喜庆场面,在祝福声中,祥林嫂走完了她的人生之路。她的死,求业无门,求生无路,表象上是“贫穷”;而深刻的原因是:礼教、神权、族权、夫权这些有形和无形的力量层层压榨、层层凌辱的结果。
作品简介(赏析):
祥林嫂是一个26--27岁左右的青年寡妇,年幼时即作为童养媳来到卫家山祥林家,比丈夫大10岁。半年前丈夫死了,因不堪婆婆在心理上、生理上的虐待,逃到鲁镇鲁四老爷家做工。刚到时脸色青黄,由于生命力强,虽然劳动繁重,两个月后,口角有笑影,脸白胖了。三个月后,婆婆家先查后骗再强抢,把祥林嫂和她的劳动报酬全部具为己有,并且把她以八十吊钱的价格卖给了深山里的贺老六。不幸的捆绑婚姻,反而给祥林嫂带来了几年的幸福生活,据魏老婆子的侧面反映,祥林嫂生了一个儿子,祥林嫂胖了,儿子也胖了。好景不长,祸不单行,贺老六伤寒而亡,儿子阿毛在春天又被狼叼走了,丧夫丧子后,大伯赶她,走投无路,又来到鲁镇鲁四老爷家做工,礼教的歧视,神权的毒害,自己的愚昧,生活的打击,祥林嫂精神崩溃,再加上“我”对人生来世的模糊回答,祥林嫂万念俱灰,被赶出鲁四老爷家后流浪鲁镇,在爆竹声声,万家欢乐的祝福声中寂然死去。
情节结构:
序幕:爆竹声声万家欢—祝福景象
结局:万念俱灰化为尘—寂然死去
开端:夫死婆婆虐待紧—逃到鲁镇
发展:捆上花轿嫁对郎—强卖再嫁
丧夫丧子伯逼迫
精神崩溃神人嫌
祝福声声层层恨
深沉悲哀警人寰
切入思考:
1、小说以“祝福”为题的深刻含义?
在“祝福”声中,祥林嫂走完了她凄楚的一生,“天地圣众”给鲁镇的人们以无限的“祝福”,却让需要关怀和温暖的祥林嫂在这美好的夜晚寂然死去,增强了小说的悲剧性。
2、小说中环境描写的渲染有什么作用?
表现了造成悲剧的典型环境,写下了祥林嫂一生悲剧的足迹。
3、祥林嫂的死因是什么?造成祥林嫂悲惨命运的根源是什么?
礼教、神权、族权、夫权这些有形和无形的手,是导致祥林嫂死的原因;也是导致祥林嫂悲惨命运的根源。
拓展探究:
1、鲁迅的《狂人日记》、《药》和《祥林嫂》,都写了吃人的事,狼吃人和人吃人。其实,鲁迅是在写这种吃人的制度,揭示封建制度吃人的罪恶。
2、有人说:不仅祥林嫂是封建制度的牺牲品,鲁四老爷、柳妈、卫老婆子等都是封建制度的牺牲品,你是怎么理解的?
作品基调:深沉、悲哀。
作业布置:
1、人物描写:祥林嫂小传。
2、完成练习。
走近作者:
a、小说集:《呐喊》 (《呐喊》《狂人日记》《孔已己》《药》《明天》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《阿q正传》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》1918-1922)
《彷徨》 (《祝福》《在酒楼上》《幸福的家庭》《肥皂》《长明灯》《示众》《高老夫子》《孤独者》《伤逝》《弟兄》《离婚》1924-1926);
b、历史小说《故事新编》(1922-1935);
c、散文集《朝花夕拾》(1928);
d、散文诗一部《野草》(1927);
e、杂文集16部《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》(1926)《而已集》(1927)《三闲集》《二心集》(1930)《南腔北调集》(1924-1933)《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》(1934-1936)《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》
f、翻译小说《死魂灵》《毁灭》
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教学设计
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祝福》
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