传记

      ＊本单元的教学目标：

      1、帮助学生通过传记的学习，了解传主的人生经历，体会传主的精神，从中汲取成长的教益。是第一单元 “正确认识自我”的深化。这些传主为我们“正确认识自我”和“发展自我”树立了学习的榜样。

      2、结合各课特点，熟悉传记的写法学会写传记文

      3、学习语言。

      4、教法上注意：

      ①整体感知，揣摩语言；

      ②把握文意，理清思路；

      ③筛选信息，概括要点；

      ④研究探讨，转化能力。

      ⑤适用343教学法；

      ⑥前两课较易，可加快进度。

      ＊单元导语

      研讨：

      1、 什么是传记？

      ——是记叙人物生平事迹的一种重要文体。可分为人物传记和传记文学。人物传记在通常情况下可视为复杂的记叙文。

      2、 从传记中你可以学到什么？

      ——见第二自然段。

      ＊基本阅读

      第4课 “布衣总统”孙中山（节选）

      陈廷一

      一、 作者：陈廷一，当代传记文学作家。

      二、 词语：

      推崇 籍（jí）贯 一介儒生 不知天高地厚 血气方刚 卤（lǔ）水 肃然起敬 美味佳肴（yáo） 奢侈（shēchǐ） 津津有味 张灯结彩 裹（guǒ）脚 水泄（xiè）不通

      ※补充词解：

      推崇：指出某人某物的优点。

      一介：一个。

      不知天高地厚：形容狂妄自大的样子。

      血气方刚：形容年轻人精力正旺。

      水泄不通：水都流不出去。形容十分拥挤或包围得十分严密。甘于淡泊——心甘情愿地不追求名利。

      三、阅读全文，分析思路，把握文意：

      全文可分成几部分？找出能大致表现每部分大意的概括性的句子，再加工，写出每部分的大意。（课堂练习）

      ——三部分。

      （一） 写“布衣总统”称谓的来历。

      （二） 从衣食住行、待人宴客的具体方面写“布衣总统”的简朴生活。

      （三） 写“布衣总统”悄然出巡的故事，表现了他为人民着想、甘于淡泊的高尚品质。

      三、 重点研讨：

      1、 从孙中山和张之洞的交往中，你认为孙中山表现了什么品性？张之洞当时态度的转变说明了什么？

      ——甘于淡泊；胸怀大志，不畏权贵。

      说明张之洞尽管摆官架子，但还是善识人才。

      2、 找出第二部分中有概括性的句子及词语，体会它们的作用。

      ——总领下面的文句，使层次分明。

      3、第二部分写孙中山用了哪些描写方法？

      ——环境描写；语言描写；行动描写；心理描写。

      4、文中说，群众见到孙中山的时候，一起高声呼喊：“大总统万岁！”你觉得这个口号表现了群众怎样的心情？这个口号妥当吗？为什么？

      ——热爱，尊重。妥当。孙是中国人民的伟大领袖。

      5、本文从哪些方面赞扬了孙中山甘于淡泊的品质，这种品质在当代青年人身上还需要吗？说说你的理由。

      ——从名片简单、衣食住行、待人宴客和悄悄出巡四个方面。

      需要。国家；文明建设；个人素质。

      6、课文中引用了一首北伐军的军歌，其中“警钟一鸣森森森，睡狮齐猛醒”两句歌词运用了什么修辞格？用同样的修辞格仿写句子。（课堂练习）

      ——拟人。

      四、 主题思想：（小组讨论归纳）

      本文通过对“布衣总统”孙中山先生名片简单、衣食住行、待人宴客和悄悄出巡的片断描写，反映了了他的简朴生活，表现了他为人民着想、甘于淡泊的高尚品质。

      五、 练习：

      1、抄写生字词。

      2、按第二段仿写你身边的同学，500字以上。

      3、预习第五课。

      4、课外阅读短文《读书“三到”始知书》（第58页）。