执教人：宜城市实验中学 鲁发福

      教学目标

      1、了解〈〈国语〉〉文学常识；

      2、积累文言词语和句式知识；

      3、学习人物形象鲜明生动的写法；

      4、学习勾践卧薪尝胆、励精图治、发愤图强的精神。

      教学重点

      1、积累文言词语和句式知识；

      2、学习勾践卧薪尝胆、励精图治、发愤图强的精神。

      教学难点

      积累文言词语和句式知识；

      教学方法

      自学点拨法

      教学时数

      2课时

      教学准备

      多媒体资料

      教学过程

      第一课时

      教学要点

      教学程序

      一、导入

      1、蒲松龄有一幅对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负，

      卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”对联中的“苦心人”就是春秋末年越国国君勾践，勾践卧薪尝胆，励精图治，“三千越甲可吞吴”的故事可以说家喻户晓，人人皆知。今天，我们就结合历史史实和古人的记述，看看勾践事如何在失败中崛起，终于报仇雪耻，吞并吴国的。

      2、完成课后“练习三”（加标点翻译文段）

      二、关于《国语》

      1、学生自读文中注释

      2、补充：

      盖文王拘而演（演，演驿，推广。周文王拘于羑Yǒu里，将《周易》的八卦重为六十四卦。）《周易》；仲尼厄（厄，困厄。仲尼周游列国，到处碰壁。）而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥（厥，乃，才）有《国语》；孙子膑（刖刑，古时砍掉脚的一种酷刑。）脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传（传，流传。吕不韦是秦始皇时的相国，使其门客作《吕览》。始皇十年，以罪免职，后又奉命迁蜀，这时《吕氏春秋》才得以流传。）《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》（韩非多次以书干韩王，韩王不能用，于是作《说难》、《孤愤》，传到秦国，秦始皇看了很喜欢，因派兵急攻韩，得韩非。韩非至秦后，被李斯等所谗，下狱死。）；《诗》三百篇，大底（大致）圣贤发愤之所为作也。

      ——司马迁《史记•报任少卿书》

      三、背景

      春秋末年，地处长江下游的吴越两国经常发生磨擦。公元前494年，吴王夫差大败越国。越王勾践退守到会稽山时，只剩下五千人。本文叙述的就是勾践退守到会稽山后，卧薪尝胆，富国强兵，经过长期准备，终于报仇雪耻，灭掉吴国。勾践灭吴是我国历史上对后世影响很大的一件事。勾践忍辱负重，报仇雪恨，夫差倨傲纵敌，身死国亡，对后人都有深刻的启示。

      四、初读感知

      1、落实文注中的生字；

      3、明确结构：

      第一部分（1段），文种定计，向吴求和。

      第二部分（2、3段），卧薪尝胆，准备复仇。

      第三部分（4、5段），同仇敌忾，一举灭吴。

      五、翻译全文

      1、教师示范翻译第1段；

      2、学生自学翻译2、3、4、5段。

      六、总结

      七、练习——完成课后“练习二”（一词多义练习）

      第二课时

      教学要点

      教学程序

      一、积累文言语汇和句式知识

      1、一词多义（课后“练习二”）

      2、古今异义

      知：

      今：知道；

      古：共知越国之政（掌管）。

      丈夫：

      今：妻子的配偶；

      古：丈夫二十不取，其父母有罪。（男子）

      3、古字通假

      勾践之地，南至于句无。（“句”通“勾”。）

      令壮者无取老妇。（“取”通“娶”。）

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      将免者以告，公令医守之。（“免”通“娩”。）

      三年释其政。（“政”通“征”。）

      而摩厉之于义。（“摩厉”通“磨砺”。）

      其有敢不尽力者乎？（“其”通“岂”。）

      今夫差衣水犀之甲者亿有三千。（“有”通“又”。）

      4、词类活用

      水则资车，以待乏也。（形活名，物资缺乏的时候。）

      有能助寡人谋而退吴者。（动词的使动用法，使后退。）

      其达士，洁其居，美其服。（形容词的使动用法，使整洁，使美好。）

      昔者夫差耻吾君于诸侯之国。（形容词的使动用法，使耻辱。）

      必庙礼之。（名作状，在庙堂上；名活动，礼待。）

      又郊败之。（名作状，在郊外。）

      宦士三百人于吴。（名活动，做帝王的奴仆。）

      5、特殊句式（略）

      二、阅读赏析

      1、人物形象鲜明生动

      越王勾践的形象是深沉而丰满的。他不是什么复仇者，而是城府很深、有胆有识的政治家。因为他胸怀大志，才能够处变不惊；因为他知人善任，才能够充分发挥文种的聪明才智；因为他不忘国耻，要成就大事业，才能够忍辱负重、卧薪尝胆、卑事仇敌而面无愠色，抚慰百姓而痛切自责。在“十年生聚”的漫长岁月里，他明白了许多道理，因而善于调动人民群众的积极性。当然，他毕竟是春秋时代的统治者，“可与共患难，不可与共安乐”也是很自然的。

      在作者的笔下，大夫文种的形象也很鲜明，他那番巧妙传神的外交辞令最足以显示他的性格与才华。

      2、勾践精神：学习勾践卧薪尝胆、励精图治、发愤图强的精神。

      三、总结全文

      四、练习（略）

      作者邮箱： lu.fafu@163.com

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