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《新诗三首》笔记之《也许》(闻一多)


      一.闻一多《也许》一诗是一首悼亡诗。试回答:(1)作者以《也许》为题,有什麼含义?

      诗中多次重复「也许」一词,表达了作者的什麼思想感情?

      答:a)「也许」一词含有假设、不肯定的意思,由於作者深爱女儿,不愿意承认她真的死了,

      故此以「也许」为题,想像女儿只是睡著了,没有死去。

      b)诗人多次重复「也许」一词,表达了作者始终不愿意接受女儿死亡的事实,於是多次重

      复「也许」一词安慰自己,以寄托哀伤之情。

      (2)怎样看出这是一首悼念诗?

      答:a)从副题看:副题「葬歌」点明了这首诗与死亡有关。

      b)从内容看:i)诗中重复以「睡」字暗示女儿的死去。

      ii)以夜鹰、青蛙、蝙蝠、松阴等景物作培衬,暗示女儿睡在郊野的墓地裡。

      iii)写女儿睡在阳光、清风都不到的地方,显示女儿长眠地下,与地面世界完

      全隔绝。

      iv)写女儿可以听到蚯蚓翻泥、草根吸水的声音,暗示女儿埋在泥土中。

      v)作者给女儿盖上黄土,烧纸钱,这是下葬时的情景,显示女儿已逝世的事

      实。

      二.(1)作者对亡女的情怀是怎样的?

      答:a)虽死犹生:作者并不愿意接受女儿已死的事实,於是把死去的女儿当作睡著了的小女孩

      ,当她还是活著,没有死去。

      b)关怀备至:为了让女儿睡在一个安静的环境裡,作者便叫夜鹰、青蛙、蝙蝠不要嘈吵,

      也禁止阳光、清风骚扰女儿,还撑一伞松荫庇护她,处处流露出他对女儿体

      贴入微、呵护备至的感情。

      (2)作者在诗中有没有流露悲哀的感情?为什麼?

      答:诗中并没有流露悲哀的感情。因为作者已把内心的悲痛化为怜惜慈爱,所以诗中只流露诗

      人对女儿的关怀爱护,并没有悲伤哀痛之情。

      三.(1)徐志摩在《再别康桥》一诗中描写了康桥哪些景色?

      答:河畔金柳:康河畔的柳树在夕阳的照耀下发出闪闪金光,像新娘子般美丽。

      水底青荇:康河底的软泥上,绿油油的水草在水底摆动。

      榆荫清潭:榆荫下的潭水,映照著康河四周的景物,显得色彩斑斕,像揉碎了的彩虹。

      (2)作者描写康桥景色的一段文字,在文中起了什麼作用?

      答:这段文字在文中有点出题旨的作用。作者通过对康桥景物的欣赏,抒发他对康桥依依不捨

      的情怀,这正是本诗的主旨。

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      四.(1)作者在诗中怎样表现他对康桥的眷恋?

      答:a)作者著力描写康河美景,如河畔金柳、波光艳影、软泥青荇等,表达他对康河景物念念

      不忘。

      b)作者说他甘心做一条水草长伴康河可见他对康桥的依恋。

      c)作者描述他为了追寻昔日的旧梦,便在星光灿烂的晚上驾著小舟,放声唱歌,流露了他

      对康桥的眷恋之情。

      d)作者将对康桥依恋的情意移到景物上,说夏虫甚至康桥也因他的离去而沉默无声,可见

      他的内心充满著依依不捨的离愁别绪。

      (2)作者在诗中怎样表现他瀟洒的情怀?

      答:a)作者在首段说他「轻轻的走,轻轻的来」,末段又说「悄悄的走,悄悄的来」,反復表示

      自己来去自如,不动声色。

      b)诗人以「轻轻的招手」和「挥一挥衣袖」表示自己离别时从容淡定的态度。

      c)诗人又以「作别西天的云彩」和「不带走一片云彩」说出自己离别时了无牵掛的表现。

      五.下列四组诗句节录自《也许》和《再别康桥》,试分别说明每组诗句表现了作者什麼感情?

      答:a)无论谁都不能惊醒你,撑一伞松荫庇护你睡。------这句诗写诗人极力製造一个寧静舒适

      的环境让女儿安睡,显示出他对女儿的疼爱和关怀。

      b)也许你听这般的音乐,比那咒骂的人声更美。------这句诗写诗人认为地下寧静的世界比


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      充满咒骂的人声的世界更美,表现了他对当时现实社社会的不满和厌恶。

      c)在康河的柔波裡,我甘心做一条水草。------这句写诗人甘愿做一条水草,永远伴著康河

      ,表现他对康河的依恋之情。

      d)我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。------这句写诗人轻挥衣袖,不带走任何东西,表现他

      了无牵掛、不受感情束缚的洒脱姿态。

      六.(1)在《听陈蕾士的琴箏》一诗中,若按演奏过程来划分,全诗可分为哪几个阶段?试写

      出每个阶段的起讫句子。

      答:陈蕾士演奏琴箏的过程,可分为三个阶段:

      a) 第一阶段------由「他的宽袖一挥」至「湖面又恢復了平静」。

      b) 第二阶段------由「他左手抑扬」至「弹出一瓣又一瓣的朝霞」。

      c) 第三阶段------由「雪晴、山静、冰川无声」至「越过初寒的琉璃瓦驰入九天」。

      (2)试说出每个阶段中指法的变化和琴音的特点。

      答:a)第一阶段------在演奏开始时,演奏者挥挥衣袖,轻拨琴絃,琴音轻柔婉转,若有若无

      ,以至於凝聚无声;其后琴音渐渐响起,迴旋荡漾,不久又回復平静。

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      b)第二阶段------在演奏高潮时,演奏者双手下按,指法由缓而快,琴音由低弱变为激越

      ;这时十指纵跃急跳,乐曲迅速跳跃,琴音强劲有力,气势磅礡;随后

      十指又翻飞疾走,琴音由飞快转为急促,节奏变得急骤纷繁。

      c)第三阶段------在演奏结束时,琴音渐柔渐细,鏗鏘清脆,其后五指突然急速停顿,琴

      音戛然而止,餘音裊裊。

      七.试指出下列各节所描写的琴音是怎样的:

      (1)月下,银晕在鮫人的泪眼中流转,白露在桂花上凝聚无声,香气细细从睡莲的嫩蕊溢出,

      在发光的湖面变冷。

      答:这句诗写演奏开始时,琴音轻微细弱,流转溢出,断断续续,若有若无。

      (2)角徵纷纷夺絃而起,鏗然跃入了霜天;后面的宫商像一隻隻鼓翼追飞的鸽子急击著霜风衝

      入空旷。

      答:这句诗描写眾声夺絃而起,絃声纷起交杂,琴音急速而高亢。

      (3)把西风从竹林捲起,把木叶摇落云烟尽敛的大江。

      答:这句诗展现一个开阔宏大的境界,描写了急速、刚励而气势磅砖的琴音。

      (4)把骤雨泼落窗格和浮萍,颯颯如变幻的剑花在起落迴舞,弹出一瓣又一瓣的朝霞。

      答:这句诗描写了急骤紧密、变化多端的琴音。

      (5)雪晴,山静,冰川无声。在崑崙之巔,金色的太阳击落紫色的水晶。红宝石裡珍珠如星云

      在静旋发光。

      答:这句诗描写了鏗鏘清脆的琴音。

      (6)广漠之上,月光流过了云汉,寂寂的宫闕和飞檐在月下听仙音远去,越过初寒的琉璃瓦驰

      入九天。

      答:这句诗描写琴音终结,餘音裊裊。

      八.(1)作者怎样描写演奏者的动作?试据下列三方面,分别从诗中找出例子来:

      答:a)直接描写: i)他的宽袖一挥。

      ii)他左手抑扬,右手徘徊,轻拨著天河仄岸的星辉,然后抑按藏摧。

      iii)十指在翱飞疾走。

      iv)五指倏地急顿。

      b)运用明喻: i)双手游隼般俯衝滑翔翻飞。

      ii)十指在急纵疾跃,如脱兔如惊鸥,如鸿雁在大漠陡降。

      c)运用借喻:自西湖的中央一隻水禽飞入了湿晓,然后向絃上的涟漪下降。

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      (2)作者怎样通过视觉、听觉、嗅觉和触觉的描写去表现琴音的特点?试分别举例加以说明。

      答:琴音本是抽象的东西,难於描摹,作者於是通詔视觉、听觉、嗅觉和触觉的描写,化描象

      为具体,让读者產生真切深刻的感受:

      a)视觉:作者把琴音化为具体的视觉形象,如「月下,银晕在鮫人的泪中流转」,表现了琴音的

      轻柔婉转;「把西风从竹林捲起,把木叶摇落云烟尽敛的大江」,表现了琴音的气势。

      b)听觉:如「凉露轻轻地敲响了水月」,表现琴音的轻细清脆;「水晶和融冰鏗然相撞」,表现了

      琴音清脆鏗鏘。

      c)嗅觉:如「香气细细从睡莲的嫩蕊溢出」,表现了琴音的轻微细弱,若有若无。

      d)触觉:如「在发光的湖面变冷」,表现琴音的寂静。

      九. 闻一多主张新诗须具备「音乐的美」、「绘画的美」和「建筑的美」。「音乐的美」是指诗的

      节奏、旋律和押韵。节奏是重音节和非重音节有规律的排列,旋律是声音经过艺术构思而

      形成有音乐感的运动。押韵是把韵母相同的字,安排在诗中特定的位置上,使诗句產生音

      调和谐的效果。新诗的押韵比较宽鬆,声音相近的便算押韵,而押韵的位置,多在诗句最

      后一字。「绘画的美」是指诗的辞藻包含了色彩美和形象美。「建筑的美」是指节的匀称和

      句的均齐,意思是每一节的诗句组织要相同或相近,诗句的长短也要整齐。试就《也许

      ------葬歌》和《再别康桥》两首诗说明这三点。

      主张 定义 《也许》 《再别康桥》

      绘

      画

      美 诗的辞藻包含了色彩美和形象美。 作者运用了丰富的想像,以夜鹰、青蛙、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓翻泥、根鬚吸水等,构造一幅寧静的图画。 作者描写康桥的优美景色时,大量选用一些富於色彩的词藻,如云彩、金柳、夕阳、波光、青荇、彩虹、青草、星辉等,构造一幅色彩繽纷的图画。

      建

      筑

      美 指节的匀称、句的均齐。 全诗共四节,每节四句,每句九字,外型整齐美观,极具建筑的美。 全诗共七节,每节四句,每句六至八字,句子交错高低排列,外观起伏有致,具有建筑的美。

      音

      乐

      美 诗要有节奏、旋律和押韵。 (1)音节:全诗音节均匀,每行四个音尺,使诗歌產生强烈的音乐感和节奏感。加上作者运用反復、排比的修辞法,显得音韵抑扬顿挫,起落有致。

      (2)押韵:全诗隔句押韵,韵脚是:累、睡、飞;眉、睡;水、美;睡、飞。 (1)音节:全诗每节四行,基本上单行两个音尺,(第五、六、七节例外),双行三个音尺。加上诗人运用首尾呼应,使全诗產生迴环复沓的节奏感。

      (2)押韵:全诗隔句押韵,韵脚是:来、彩;娘、漾;摇、草;虹、梦;溯、歌;萧、桥;来、彩。

      
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