学习目标

　　1、理解这两首诗，背诵假如生活欺骗了你。

　　2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。

　　3、了解象征手法的作用。

学习重点     理解诗歌内容，品味诗歌形象化的语言。

　                           预习形成课

学习过程

　一、引入

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是苏东坡在屡遭贬谪之际唱出的人生哲理。同学们，你们又曾有过什么 “阴与缺”？比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过什么困难、挫折？面对这些困难与挫折我们该怎么办？世界著名大诗人普希金为此写了一首诗，给了我们一番特别的叮咛和嘱托，这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》。

二、作者及写作背景

三、感知全文

1、自由朗读，读出笑对生活的乐观心态。

　　2、了解主题——让学生自由讨论自己发现问题，并通过讨论试着解答问题。

　　期间引导学生思考以下问题：

（1）题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？                                     

（2）怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这两句诗的含义？                             

　　（3）面对逆境，我们就只耐心等待，而不予抗争吗？                                                                           

3、了解本首诗歌的特点：

通过讨论，同学们已经了解了这首诗歌的主题和内容，齐声朗读一遍，感觉一下：它和一般的诗歌相比有什么不同？                                                           

老师再引导学生思考：《假如生活欺骗了你》这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻，按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理取得了巨大的成功，其原因何在？

4、列举同样风格的诗歌，以扩大学生的知识面。

　　匈牙利诗人裴多菲也有一首在语言上直白易懂，没有什么鲜明形象可言的诗歌：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”很多年以来，一直为人们所传诵，同样道理，也是诗中那种伟大无私的情怀和战斗追求的精神在感染读者，荡涤了狭隘自私的人生价值观，它以一种崇高的思想境界打动读者。

　　四、课外延伸

1、你喜欢这首诗吗？为什么？                                                  

                                                                                                                                            

2、搜集类似《假如生活欺骗了你》这样的诗歌读一读，然后利用朗读课的时间在班级交流。

《未选择的路》

一．引入   　　我们欣赏了俄罗斯伟大诗人普希金的名著《假如生活欺骗了你》，领悟了如何面对误解和挫折的哲理。那么，现在我们来一起品读《未选择的路》。 

　　说到路， 大家都不陌生。我们每天走来走去脚下踏的不就是路吗？是的。然而我们可曾思索过：这路和我们的生活有什么内在的联系？

　　古今中外，许多诗人作家对“路”都有过精彩的描写：屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；李白有“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨；辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹；鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的想法。这样看来人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》也有着特别的意蕴。那么，他要告诉我们的是什么呢? 

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二、积累与运用

1、作者及背景简介

2、字词释义（1）注音  瞬息(     )    幽寂（     ）   延绵（      ）  荒草萋萋（      ）

（2）解词   瞬息：                                幽寂：                                延绵：                              荒草萋萋：                                      

三、整体感知课文

1、请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？                                                        

　                                                                                                                                                                 

　2、什么是象征？象征跟比喻有什么区别？                                                                                   

　                                                                                                                                                                  

　 3、全诗共5小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。                                    

　                                                                                                                                                                           

　 4、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？                                        

                                                                                                                                                              

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　　四、品析作品内涵

　　1、诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?                                                                  

　　2、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?                                                                            

　                                                                                                                                                                                

　3、诗人为何把诗题取名为“未选择的路”?                                          

                                                                                                                                                                       

4、学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？                                        

                                                                                                                                                                 

　　四、课堂小结

这节课我们欣赏了《未选择的路》，诗人借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。采用了象征手法，告诉了我们一个深刻的道理。人生的道路上每一个岔路口都要慎重选择，切不可随意盲目！

合作展示（体验合作的热烈，展示真我的风采）

一、小组内交流自己预习收获，互相检查预习得失。

二、根据预习形成课的任务分工，各小组交流探究。

三、各组展示，互相评价展示效果。

四、各小组之间互相质疑文章其他问题，教师点拨完善。

检测反馈

一、选择题

　　1．《假如生活欺骗了你》用了（   ）　　A．劝说的口吻  B．教训的语气　　C．激昂的语调  D．激动的语态

　　2．《未选择的路》中“路”象征（   ）。　　A．田间小路    B．林间大路

　　C．人生之路    D．河边小路

　　二、填空题　　1．《假如生活欺骗了你》写于_________（填作者名）被流放的日子里。

　　2．《未选择的路》是_____（填作家国籍）诗人_______写的一首具有象征意味的________。

　　4．当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是_________、_____________。

　　5．《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是__________________________，__________________________________________。

　　三、阅读题　　（一）阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。

假如生活欺骗了你

普希金

　　假如生活欺骗了你，   　　 不要悲伤，不要心急！

　　忧郁的日子里需要镇静：    相信吧，快乐的日子将会来临。

　　心儿永远向往着未来，      现在却常是忧郁：   一切都是瞬息，一切都将会过去；

　　而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

　　1.结合句子内容解释诗中画线的词语。

　　（1）瞬息：                                                                

　　（2）怀恋：                                                                 

　　2.诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。             答：                                                                     

　　（二）阅读弗罗斯特的《未选择的路》完成后面的题目。

未选择的路

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黄色的树林里分出两条路，　　可惜我不能同时去涉足，　　我在那路口久久伫立，

我向着一条路极目望去，　　  直到它消失在丛林深处。　　但我却选了另外一条路，

它荒草萋萋，十分幽寂，　　  显得更诱人，更美丽；　　  虽然在这两条小路上，

很少留下旅人的足迹。　　    虽然那天清晨落叶满地，　　两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见！　但我知道路径延绵无尽头，　恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，　  我将轻声叹息将往事回顾：　一片树林里分出两条路——　　而我选择了人迹更少的一条，　从此决定了我的一生的道路。

1.结合句子的内容解释第一、二节中两个画线的词。

　　（1）涉足：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                    

　　（2）萋萋：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                    

　　2.用“/”在诗句中标出第三、四节诗的节奏。                                        

　　3.诗歌中的“路”象征了什么？                                                  

　　  答：                                                                          　4.你怎样理解这首诗的主题？答：