让学生写周记是班主任工作中普遍采用的教育手段。作为语文教师兼班主任的我，六七年来要求每届学生坚持写周记，自以为大有所益，乐此不疲。因为这小小的周记不仅是同学们放飞思想，妙笔生花，不时闪烁的智慧火花，更是我与学生们共同精心煲炖的心灵鸡汤。 

07年9月，新的一届学生坐在他们还不曾熟悉起来的教室中，扬起天真稚气的小脸，聆听使他们一样感到陌生的班主任“颁布新规”。当孩子们听我说到每星期要写三篇周记时，都不由得皱起了眉头：一星期三篇也太多了吧！该写些什么，老师能改得过来吗？我向他们做出详细解释：周记内容可按老师命题要求作，也可自由创作；至于字数要求不高，100字以上即可；全班四个大组按顺序，每周一至周四每天各交一个大组的周记，每位同学的每篇周记我都会认真阅读写出评语。末了我鼓励他们，往届的大哥哥大姐姐们可是都能一直坚持三年，而且

越写越爱写，越写水平越高呢。这些小不点们将信将疑、并不十分情愿的开始了他们的周记写作。

将近一年，周记的写作功效已得到初步发挥，同学们不再害怕写作了，每篇周记都言之有物，其中佳作颇多。而周记更重要的作用——我起初并未对学生们言明，却又在不知不觉间水到渠成了的——迅速了解学生们的性格特点、思想动态，建立亲切友好彼此信任的师生关系，引导学生向善向上，使我的班级工作开展得更为得心应手：

一、利用周记的一角空间，我用爱心点亮孩子们的心灵之灯。

新生入校伊始，班上最瘦小的女孩子王慧就引起了我的注意。她语言表达能力挺强，看上去是一个活泼开朗的孩子。可是不久，她居然在周记中写道：“我不知道上帝给了我什么，我数学不行、语文不好、英语更糟，我在这个班级只是中等，我付出了很多但是都没有什么收获，和别人相比，我显得很低微。是的，有时候我真想对上帝说：‘您给了我一个笨脑瓜，一副丑面孔，亦可自被软弱的心。上帝啊，您赐给了我什么？’或许孤儿会满怀羡慕地说：‘一个母亲，一个家。’是啊，我倒是有一个家。可是，母亲对我的好，家庭对我的期望，让我更自卑。”她的文章令人震颤，我立刻写了批语：“上帝给了你纯真的心灵，向上的决心，一个并不输于别人的头脑和一张灵巧的小嘴。你得到这样的优待，别的同学还要羡慕你呢！我和你一般大的时候，还不如你出色呢。相信自己，你不比任何人差！”继而，我在下一轮的周记里继续鼓励她，又适时地在班上表扬她的优点，课下找她谈话。终于，她在周记中表示要把老师的鼓励收藏在心中，向同学们证明自己的优秀。期中考试中，王慧的语文成绩位居全班第一。现在她仍在不断进步，绘画并不拿手的的她还积极参加美术兴趣小组呢。 

班长张莹头脑聪明，学习基础不错，但与同学们的关系并不融洽，又加上自我约束力不强，成绩起伏很大。她借助周记大倒苦水：没有朋友，老师、父母总爱给她压力，不理解她的痛苦等等。我先从她身为班长却不能大胆的对班上的不良现象作出批评这一点谈起，分析她本是想以不得罪人这一点来邀得大家的好评。但事实上大家能够明辨是非，反倒认为她这班长不合格，因而她人气不高。

至于老师、父母，并不是不理解她自身也有压力，而是有时爱之深责其切。人都是有惰性的，有压力要积极化为动力。我又用妈妈对她关心备至的几件事，用她自己曾经赞颂过妈妈的爱的语言，消解她的不满，建议她再遇到和妈妈起争执的时候，深呼吸稳定情绪，不要出现过激言行。第二天，张莹的妈妈打来电话向我道谢说孩子回家主动认识了错误，表示要一一改正自身缺点。

七年级下期，发展第一批团员，一时成了同学们关注的焦点。张逸群平时缺乏纪律性，常以自我为中心，不过成绩一直名列前茅，便在周记中流露出舍我其谁的语气。我向他指出成绩只是一个方面，一个合格的团员应在各方面都能成为大家的表率。骄傲自满首先就是入团的最大阻碍。他在下次周记中做了反思，但仍是口服心不服。于是，我利用班会课举行了团员竞选活动。允许大家互相推荐、自我推荐，公平竞选。结果张逸群落选。这一次他受到深刻的教育，在周记中下决心要多学习别人的优点，争取下一批入团。

周记成了我与学生心灵对话的场所，孩子们成长中的烦恼真实而又琐屑：不被父母理解，同学之间产生矛盾，课堂上挨了批评，甚至看见小偷偷钱自己不敢声张，卖烧饼和别人起争执，心爱的小狗死去了等等等等。我感动于他们的信任，在每篇周记下方孩子们留下的空白处写下我的感言，或充满激情的鼓励，或有针对性地引导，或直言不讳的批评，或轻松的幽上一默。我真诚的将爱心凝聚，为学生们点亮前进道路的明灯。

二、爱心的种子播撒进学生的心田，鲜花便开放在周记的芳草园。

周记的芳草园里，鲜花遍地。每次收到周记，我总能读到同学们充满爱的语言。

07年11月14日，赵欣十三岁生日，周记中，她感谢母亲的养育之恩。她写道：“我应该在这一天感谢我的母亲，而不是让她来祝贺我。‘妈妈，谢谢你。’也许我对妈妈说这句话时，妈妈会很感动，很开心。但我希望的是妈妈能不再那么地劳累，那么辛苦的挣钱。妈妈手烂了也要去买布，爸爸生着病还得去进货。我已经长大了，我也该去关心一下父母了。有机会多刷一刷碗，拖一拖地，让父母休息休息，这样他们就不会再那么地累了。”家长会上我读了这篇周记，赵欣的爸爸立刻红了眼圈。感恩节孩子们为父母洗脚后，写下了一篇篇情真意切感受。不少家长告诉我说孩子学会爱父母了。

“付老师舍下刚一岁的孩子，带领我们军训” “贾老师强忍病痛为我们上课”“我的理想是做一名像老师那样的光荣的人民教师”这是对老师的热爱。

“我们充满自信，我们充满活力，我们充满爱心……我十分喜爱这个班，这个班集体阳光、快乐，不惧一切，勇往直前！”“举牌的确辛苦，但为了集体的荣誉，我必须一动不动，将我们班的飒爽英姿完全展现出来”这是对班级的热爱。

“我课桌的螺丝钉掉了，正在我无可奈何时，王志勇用自己最大的努力将桌子修好了”“我的车子坏了，张力等几个同学帮我抬到了修车铺”“我的脚骨折了，李达非每天都背我上教学楼”这是同学间的友爱。

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“看来帮助别人更会使人快乐，尽管我与那阿姨素不相识，但能帮助她减轻些负担，我有一种被需要的感觉，因而感到由衷的高兴。”“我的车带烂了，看车阿姨帮我付了修车费。我当时心里暖极了，就是刮再大的风，我也不感到刺骨的寒意了，使这位普通的看车阿姨温暖了我。”这是对陌生人的爱。

尤其是“5.12”汶川大地震以来，同学们不仅积极捐款，每日收看新闻、阅读报纸，还写下了一篇又一篇缅怀逝者、思索人生、自我激励的文章：“我们心相连、情相牵，我从没有感觉到过我们是这样的亲近。近到我可以如此清晰地感受到你的微弱的呼吸，可以如此清楚地听到你内心的强烈的呼唤。” “灾难瞬间降临，如花的生命霎时枯萎，触目惊心的数字告诉我们：要珍惜生命，珍惜生命中的每分每秒，绝不要给自己留下任何遗憾！”“2008年是中国的奥运年。我们在此经历了很多不幸：雪灾冰冻、藏独分裂、病疫传播、汶川地震。但我们是压不垮、打不败的，全国人民万众一心、众志成城的灾区大援救行动，让我们有充分的理由相信：一切灾难挡不住中国前进的步伐！2008北京奥运一定将是一场空前绝后的团结的，胜利的，全球瞩目的奥运会！”这是对生命的热爱，对祖国对人民的热爱！

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》一书时，说过这样的一段话：“教育没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有爱就没有教育。” 只有爱才能唤醒所有沉睡的潜能，只有爱才能激发进取的意识，只有爱灵魂才能培养爱的灵魂。在周记这爱的芳草园里，我播撒下爱的种子，孩子们的爱心便开出朵朵鲜花，生命是如此的充满意义！每每读到他们闪烁着智慧的火花的话语，心中暖暖的，如洒满了阳光，这是我生命中最大的快乐！