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教师随笔
阅读:743
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教师随笔
老师,你算个什么?
老师,你算个什么?
作者: 木棉 - mumjl (浏览次数: 148 次)
发表日期: 2001-04-23 22:20
老师,你算个什么?
作者:木棉
记得我调工作到县城的中学里的时候,是1990年。第一次见面,那个有着学者风范和长者的慈祥的老校长语重心长地对我说:“不要把教书当成养家糊口的饭碗,要把它当成一种事业!”于是我记下了那句也许别人早忘了而我却要记一辈子的话。
十几年的教坛生涯,十几年的辛苦劳顿,日子就总是在那些鞭策之中,迎来一批批新生,送走一届届老生,平淡却充实地渡过。
回看走过的路,几多迷茫,几多困惑!
记得每一次看到不懂事的学生经自己苦口婆心的“教导”(自认为已经倾尽心血,晓之以理,也动之以情)之后仍然不该恶习的时候,我总感叹自己的失职,自己的无能,可每每在这时,这样的话让我平静了:你算什么?你只不过是一个老师!国家法律规定那么严,不照样有人要去杀人贩毒!
我就想,是啊,我只是一个老师,我的话不是圣旨,我的规定不是法律。
记得在《中学语文教学资源网》中看到一个署名叫秋风的老师的一张帖子《教育真的苍白无力吗?》,说有时看着“学生在自己不断教育下眼睁睁地变坏而自己却无能为力”,“于是我们开始怀疑教育地有效性”,我深有同感,便戏谑地回了一帖:没有教育是万万不能的,但是千万记住,教育并不是万能的!想当初孔老祖宗弟子三千,也才有七十二贤,还有那些违背师训,终成大恶者呢?我猜想前辈们怕辱没了师门,没有真实记录罢???
太多的时候,我们把自己的职业神圣化以孜孜奉献,太多的时候我们又为这份“崇高神圣”而无所适从。
又记得在K12的语文论坛中,看到另一篇署名为“空水”的文章《谁的灵魂愿意被我塑造》,里面有几句让我非抄录不可的话:
“如果众生平等的道理没有差错,那么,一个灵魂就没有资格去加工另一个灵魂。我不相信谁的灵魂配来加工我,也不相信我的灵魂配去加工别人。
任何灵魂,都难免被命运加工。但是任何灵魂,都不应当被人为地加工。
加工灵魂是不人道的,灵魂工程是有用而缺德的,以灵魂工程师自居是恬不知耻的。
被禁锢的灵魂,应当解放。
被扭曲的灵魂,应当舒展。
被催眠的灵魂,应当唤醒。”
这话说得太大胆,颇有要搬倒许多经典和定论的味道,可我认可了它的求实性。老师们在教育无力的时候总是要说:人教人,不如事教人!其实太多的时候,我们都高估了我们的力量,高估了我们的价值。
如果你更多地接近学生,那么你就会惭愧地发现自己在学生的心目中是什么角色!再优秀的老师,也没有被学生认可为可以加工他的灵魂的人。而如果真的“为了民族、为了国家、为了人类”,“把假话进行到底”,在学生面前则更是虚伪透顶,虚弱透顶。我们的教育苍白无力,原因是否正在于我们太把教育神圣化以致于毫无说服力?
末了,我想说的是,那些曾经激励我的话,依旧在心里,那份心中的责任,也依旧支持自己去奉献、去耕耘。我这辈子,决不会低气地对自己说:教你的书,混碗饭吃!但我却深深地感觉到:
教师,你越刻意神圣,就越远离目标,远离学生。
你不是可以塑造灵魂的工程师。
你不必惭言高呼“照亮别人,毁灭自己”。
你也不必是那只吃草却奉献牛奶的牛。
你最应该的,是做一个活生生的人。
一个有优点也有缺憾的人。
一个活跃在课堂上的有灵魂有思想的人。
一个撕掉虚伪面具的人。
一个有独立人格的人。
一个不拿信服不了自己的道理去压制学生的人。
一个不把自己讨厌的枷锁放在学生脖子上的人。
一个先发现自己、唤醒自己、解放自己、舒展自己的真实的人!
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教人应如春风化雨 回 复
作者: pink - pinkfloyd (浏览次数: 75 次)
发表日期: 2001-04-24 10:06
木棉提供了一种思路,也许会让有些人皱眉头。不过我看是挺有道理。“教师,你越刻意神圣,就越远离目标,远离学生。” 老师是应当反省一下自己的身份和在教育中的功能。以救世主高居学生之上没有什么好处。教人应如春风化雨,自己真实,然后去教学生真实。
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在繁星寂寞的夏夜
如果有人用耳朵听出了蟋蟀
那就是我梦中的名字
RE: 教人应如春风化雨 回 复
作者: 韩军 - hanjun (浏览次数: 59 次)
发表日期: 2001-04-24 14:43
木棉,我所接触到的六十年代年代、七十年代人出生的年轻,大多数更认同一种教师平民化的理念,也就是你所说的一个“活生生的人的”教师理念。实际上不能单纯以出生年代为界。
但是,六十年代后出生的人,如果他的灵魂,经历了共和国的风云变迁,经历了由“文化革命”到“改革开放”、由极左意识形态膨胀到民主人文理念鼓吹,那么我们或他们更认同教师首先“做人”--真实自由的人、活生生的人(不是伪饰的、被某种外在的东西异化或者包裹的人),而后“为师”。
展开全文阅读
你的文章让我颇受教益。握你的手! 韩军
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RE: 教人应如春风化雨 回 复
作者: c1220 - c1220 (浏览次数: 56 次)
发表日期: 2001-04-24 15:37
似乎有些无法理解,因为我是九十年代末二十世纪的老师。但我觉得你似乎把自己看的太高,定位超纲了。谁说你要去塑造一个灵魂了?我们只不过是辅佐其成为一个想象中好的灵魂。尽力使其爱美,学美。当他的内心遭受正、邪夹击时,会想到正义的信念,会选择正确的做法,足亦!
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