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中考复习指导
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中考复习指导
九年级中考复习指导
中考散文阅读复习资料(苏教版九年级)
中考散文复习指导学案
——文学作品阅读指导(二)
华南师范大学中山附属中学 九年级语文组
教学目标:1、让学生了解散文相关知识,明确近年来散文阅读考查题型。
2、让学生掌握散文阅读解题技巧,提高学生散文阅读应试能力。
教学重点:让学生掌握散文阅读解题技巧
教学难点:提高学生散文阅读应试能力
第一课时
一、散文知识储备
(一)、明确概念
何为散文?散文,是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
(二)、理解特点:
形散:1、 取材自由:
2、表现手法灵活多样:
3、表达方式不拘一格:往往把 、描写、 、 融为一炉。
神聚:
(三)、散文的分类: 抒情散文、叙事散文、议论散文
(四)、散文的线索
• 散文线索就是文章结构的红线。
• 抓住线索,也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要,可以 为线, 为线;可以 为线,可以 为线;也可以 为线,以地点为线。
(五)找线索的方法:
一要注意 (有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);
二要注意文中反复出现的 ;
三要特别注意文中的 ,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
(六)、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对 ,把握住了作者融会在文章内容中的主观感受,就能挖掘出文章的深刻意义。
二、阅读散文时,要透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索(文脉),要注意欣赏优美的语言。
三、归纳散文阅读一般方法
(1)要理出作品选择了哪些材料,中心思想是什么。
(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么,也就是要抓住散文的线索。
(3)看作者组织材料的顺序,选择了怎样的角度。
(4)品味散文的语言。
第二课时
一、复习导入
二、考题类型
1.把握文章内容,概括文章主题
2.理清文章脉络,把握顺序
3.品味语言
4.表达方式的作用
5.表现手法
6.发展性考题
三、考点一:1、把握文章内容, 概括文章主题
把握散文主题方法是:
(1)找到文中的 和暗示主题的 、 ,从中概括文章主题。
(2)从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式:直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题方法:1、
2、
展开全文阅读
四、考点二:2理清文章脉络,把握顺序
题 型1 :直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点: 。关键是 。
题 型2:连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序?为什么?
答题要点:因为:1、
2、
3、
4、
5、
题 型 3:从原文中抽出一句话或几个词语,让你放回文中可以选择的几个地方。
答题方法:先根抽出的这个句子的具体内容找到可放回去的段落;后看放在这个段落的哪个地方全段句子前后才通顺连贯。
中考真题实践:
写给秋天
罗兰
尽管这里是亚热带,但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽,白云的浅淡悠闲,隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。
一向,我欣仰你的安闲明澈,远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起,我就深爱暑假过后,校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近,你就在极度成熟蓊郁的林木间,怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空,到穗实累累的秋禾,就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着,你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫,一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落,芦花飞白,枫林染赤,小室中枕簟生凉,再加上三日五日萧萧秋雨,那就连疏林野草间都是秋声了!
想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年,我在那寂寞的村学里,打发凄苦无望的时刻,是你带着哲学家的明悟,来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静,无望时的安闲;于是那许多唐人诗句,都在你澄明的智慧导引之下,一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻,发掘出生命的潜能,寻找到迷失的自我。
你接收了春的绚烂和夏的繁荣,你也接收了春的张狂和夏的任性;你接收了生命从开始萌生,到稚健成熟,这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤;你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我:生命的过程注定是由激越到安样,由绚烂到平淡,一切情绪上的激荡终会过去,一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命,你该不怕去体尝。因为到了这一天,树高千尺,叶落归根,一切终要回返大地,消失于那一片渺远深沉的棕土。到了沉埋在秋的泥土中,去安享生命最后的胜利,去吟唱生命真实的凯歌!
生命不是虚空,它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此,你应在执著的时候执著,沉迷的时候沉迷,清限的时候清醒。
如今,在这亚热带的蓝天白云间,我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐,也同样以爱和礼赞的心情去纪念——生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。
而今后,我更要以较为冲淡的心情去了解,了解那属于你的,冷然的清醒,超逸的豁达,不变的安闲,和永恒的宁静!
——摘自南方出版社《时文选粹》第四辑有改动
1.本文的作者是以“爱和礼赞”的心情写秋天的,纵观全文,概述一下,作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”?(3分)
2.秋天是四季中颇受人们青睐的一个季节,这篇哲理散文没有只停留在描写秋天的景色上,而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟。试根据文中相关语句,回答:作者从秋天得到了哪些人生启示?(探讨散文主题)
展开余文
3.文中画线的两处句子非常相似,仔细品味却又不同,试述一下,它们在文中的作用有什么不同?两句话的位置能否互换?为什么?(4分)
4.本文语言优美凝练,富有诗意。读了全文,你最喜欢的句子是哪两处?请在文中用波浪线画出,标出①、②的序号,并分别说出你喜欢它们的理由。(4分)
1.参考答案:(1)秋天的景色很美,使人感觉“安闲明澈”。(2)秋天和“我”结下了深厚的感情,“伴我度过那些复杂多变”的岁月。(3)秋天具有超强的容忍性。
解析:此题考查学生整体感知文章和高度概括的能力。能紧紧抓住题干中的“纵观全文”、“概述”等词语,进行整体阅读与感知。
评分标准:按每点1分,写对一点得1分,意对即可。
2.参考答案:(1)秋天教会了他“怎样去利用寂寞无聊的时刻,发掘出生命的潜能,寻找到迷失的自我”。(2)秋天告诉他“生命的过程注定是由激越到安祥,由绚烂到平淡”。(3)秋天使他懂得“生命不是虚空,它是如厚重的大地一般的真空而具体”。
解析:此题考查学生排除相关的干扰信息,提取主要信息的能力,阅读时,要抓住作者对生命的感悟的句子,进行思考、辨析。
评分标准:按每点1分,写对一点得1分。
3.参考答案:前者主要是以此引出下文,后者主要是呼应开头,总结上文。它们的位置不能互换,因为前者在开头,强调的重点是“你的信息”,以此引出下文,后者则是在上文描写的基础上总结出秋的“智慧的低语”的。所以不能互换位置。
解析:此题考查学生的感悟能力。
评分标准:前一问2分,后两问共2分,意对即可。
4.本文语言优美凝练,富有诗意。读了全文,你最喜欢的句子是哪两处?请在文中用波浪线画出,标出①、②的序号,并分别说出你喜欢它们的理由。(4分)
答案要点:选出句子,可以从修辞手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。
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九年级中考复习指导
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