课题 《云霓》 课堂类型 新授

教

学

目

标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观

欣赏丰子恺高超的语言造诣。 品味形象化的语言。  作者个人的创作与民族前途命运的紧密相联的民生思想。

教学重点 云霓有什么特殊含义。

教学难点 丰子恺散文的语言特色。

教学方法 自读品味法、讨论交流法 学法设计 研究讨论——分析归纳

一 、导入新课

作者作家作品简介：丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）原名丰润，浙江桐乡人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师 。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》。

二、漫画欣赏

三、朗读课文，思考问题 

1、这“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”指的是什么？ 

   大热和大旱，指混乱不安宁的时代、艰难的时世，人们生活在苦闷和恐慌中，为了生存而辛苦无奈地抗争着。 

2、云霓有什么特殊含义？ 

  云霓勉励我们，维持生活的希望 

  云霓被作者赋予了关怀民生的期望 

  云霓暗示作者个人的创作与民族前途命运的紧密相联，是作者对自己艺术创作的价值定位。 

3、“这是去年夏天的事”一句在文中重复两次出现，有何作用？

   文章开头的一句，开门见山，引起读者阅读兴趣；第五段的一句，重提旧事，引发读者思考。

四、语言特色 

1、动词的巧妙使用 

2、语言的形象性 

3、精炼简洁 

分类作业 A类：品读课文，完成相关练习。  

B类：欣赏丰子恺的漫画，写一篇赏析。

预习布置 《埃菲尔铁塔的沉思》

板书设计 云霓 

语言特色——动词的巧妙使用；语言的形象性；精炼简洁

课后反思