中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:304  
标签:教学设计 八年级教学设计 苏教版八年级教学设计
苏教版八年级语文下第一单元教案3(苏教版八年级必修)
 第5课时 《石榴》

学习目标:1、能说出作者托石榴之物,言颂扬我们民族美好情操之志的文章主旨。

          2、学习作者状物的形神兼备。

          3、品位本文形象生动、准确凝练的语言。

课前学习:1、积累文中的字词,划出文中描写生动的地方。

         2、了解作者写作背景。

课堂学习

一、整体感知,理清思路

教学步骤 教师活动 学生活动 备注

1 创设情景导入新课:出示石榴的图片,请同学用自己的语言描绘石榴花的外型及自己的感受。导入新课。  观察、思考、交流

2 要求学生自读课文,解决生词,并尝试归纳各段段意。 自由朗读,板书生字词和各段段意。

3 指导学生准确概括段意的方法,如抓住中心句,或关键字词。 思考,作批注

4 组织评价 交流、评价

5 问题设计:根据各段段意,你能理出作者的写作思路吗?(包括描写顺序)交流、评价

二、比较阅读,赏析课文语言,探究课文主旨 

教学步骤 教师活动 学生活动 备注

1 问题创设:出示对石榴的介绍,引导学生与课文语言进行对比。教师提供语言赏析示范。 比较阅读,品味语言,根据示范作批注。  石榴,一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝,叶对生,倒卵形或长椭圆形,无毛。夏季开花,花有结实花和不结实花两种,常呈橙红色,亦有黄色或白色。

2 组织交流、评价,引导学生也要注意说明语言准确的特点。 组内交流,讨论

3   问题设计:作者为何对石榴花独有情钟?请找出文中的关键句并结合写作背景谈谈看法。在学生回答的基础上明确课文托物言志的主旨。 划出文中的关键句。补充写作背景。

三、迁移训练

教学步骤 教师活动 学生活动 备注

1 布置任务:下面是两个寓理于物的例句,请你另选一件物品(例如“镜子”、“风筝”……),写一个既符合物品特点,又包含生活道理的句子。 练习、交流 例句: (1)蜡烛:站得不端正的,必然泪多命短。 (2)月亮:正因为有圆有缺,才使人不感到乏味。 镜子: 风筝:

课后学习:1.摘录文中状物形神兼备的语句并背诵。

2.课后练习三 

 
标签:教学设计 八年级教学设计 苏教版八年级教学设计 苏教版八
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:白杨礼赞(苏教版八年级必修)
下一篇: 第5课时 《石榴》苏教版八年级必修)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版