装在套子里的人  

 

教学重点：1、认识沙皇政府忠实卫道士们的反动腐朽的本质。

          2、理解别里科夫的性格特征及时代意义。

          3、品味语言的讽刺意味。

教学方法：反复阅读、研究性学习、联系实际扩展作品丰富的内涵

学法指导：1、先整体把握文章，疏通一些疑难词语，同时提供一些背景材料。

          2、由外表逐步深入认识其可憎的内心，注意“笑—思—悟”的过程。

教学时间：二课时

教学内容和步骤

一、导语设计

先给学生出示一首讽刺诗《“老掌柜”难舍芭蕉扇》（陈显荣）：“要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！”这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜，仅是一位老实本分的小市民，他文化低，眼界窄，接受新事物迟钝。现实生活中，不少人与他相似。他们害怕变革，苟且偷安。今天，我就给大家介绍一位这样的人——装在套子里的人，即别里科夫。

二、解题

1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强恐怖统治，警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论的钳制日益加紧，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害。在这种“禁锢得比罐头还严密”的专制制度下，人民群众敢怒不敢言，享受不到起码的民主权利。特殊的政治环境造就了特殊性格的人。别里科夫是被警察制度吓破了胆的满心恐怖的可怜虫形象，整天提心吊胆，怕出乱子，怕人告密，连一张漫画都把他吓得六神无主，唯恐“到头来弄得他奉命退休”。这个畸形典型从侧面暴露和讽刺了沙皇专制制度剥夺人民自由的罪恶。

三、整体感知作品，了解故事情节

全文可分为三部分

一（1－4）：介绍别里科夫的外表，生活习惯和思想性格。

二（5－倒数第三段）：写别里科夫与华连卡的恋爱及最后失败。

三（最后两段）：写别里科夫之死。埋葬了别里科夫，但生活中还有许多的“别里科夫”。

四、研习小说第一部分

学生默读、讨论：

1、别里科夫有哪些“有形的”和“无形的”套子？

 生活方面的“套子”（有形的）：①衣着打扮；②生活习惯。

 思想方面的“套子”（无形的）：喜欢歌颂过去；用所教的古代语言逃避生活；只相信政府的告示和报纸文章；对不合规矩的事闷闷不乐；他经常说的一句话是“千万别闹出什么乱子来”。

2、别里科夫为什么要把自己装在“套子”里？

 结合背景知识明确：别里科夫既震慑于专制极权政府的白色恐怖，又依附于沙皇专制统治，自觉维护反动统治，仇恨和反对一切新生事物和社会变革。而他所依附并自觉极力维护的反动统治又外强中干，本质虚弱，他所反对的新生事物和社会变革又触目即是，呈现旺盛的生命力，让他胆战心惊。所有这一切，使他只好把自己深藏于套子中。别里科夫应该说既是沙皇专制制度顺乎情理的产物，反过来又维护着这种专制制度；他既是这种专制制度的受害者，同时，他又加害周围的人。

五、研习小说的第二部分

   1、分角色朗读

   2、讨论划分出这一部分故事情节的开端、发展、高潮和结局

  开端：结识华连卡

      发展：漫画、骑车事件

      高潮：与卡瓦连科争吵

      结局：恋爱最后失败

  3、思考问题

  ①作借用了将近三分之二的篇幅写别里科夫的婚事,似与前文连接不紧,这一故事情节的设置妙在何处？

    明确：作家把他的主人公放在婚事前面加以描绘和议论，对揭示别里科夫的丑恶本质，对突出和深化作品的主题，都具有重要意义。在这里，作家只讲别里科夫的婚事，而不提对他有什么爱情，是意味深长的。别里科夫跟真正的爱情是无缘的。

    小说的第一部分着重从衣食住行、待人接物、精神状态、语言习惯等方面对别里科夫作一般的概括性描述。第二部分把别里科夫推到“爱情”的课题上，把笔触伸向人物内心深处，工笔细描般地刻画人物性格，让读者从人物的具体言行中看出他的精神状态。本部分要突出主人公不仅“套己”而且“套人”的腐朽灵魂，深化了小说的主题。

②如何看待华连卡姐弟这两个人物的形象？

   明确：华连卡姐弟在小说中是具有新思想、充满生命力的人物，他们敢想、敢说、敢做，是新生活的主人，代表了一种新生的进步的力量，他们的出现给沉闷的生活带来了生气。他们的出现，给人们新希望，使人们看到了新思想的力量。

六、研习小说的第三部分

①为什么说埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事？既然如此，为什么“我们从墓园回去的时候”却又“露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感情”呢？

明确：别里科夫反对一切新生事物，扼杀自由与进步。他是沙皇专制制度的维护者，他的死象征着一切反动势力必然灭亡，使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的曙光，因此人们觉得埋葬别里科夫是一件大快人心的事。然而死了一个别里科夫，还有许多别里科夫存在着，因为这是一个僵死、腐朽的社会。恐惧的情绪已经渗透到每一个人的血液中去了。因此，“谁也不肯露出快活的感情”。

②如何理解“可是一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样”一句话。

明确：虽然别里科夫死了，但禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。另外还有许多这类“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。要让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。表达了作者对消灭沙俄专制制度、创建新生活的强烈愿望。

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七、总结别里科夫这一形象

别里科夫是一个典型“套中人”。他的套子就是沙皇统治下的俄国社会的一切陈规陋习。他把自己装在套子里，凡是违背法令，不合常规的事，都不敢越雷池一步。而且他认为自己有责任去约束别人，“千万别出什么乱子”。

①别里科夫式的“套中人”是沙皇专制统治的产物；

②别里科夫又是沙皇专制统治的社会基础；

③别里科夫既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫；

④别里科夫是一个完全漫画化了的象征性形象，又是一个有血有肉的艺术形象。

八、板书设计

                        穿着方面

套己

 

别里科夫的套子特征

 

                        用具方面

                        出行方面

沙皇政府黑暗

别里科夫愚昧

呼唤自由社会

 

                        住处方面

                        漫画事件

    别里科夫的恋爱过程  骑车事件   套人

                        争吵交锋

揭示主题   套死

 

            别里科夫

            被吓致死

十、分析文章语言特色

明确：契诃夫是幽默讽刺大师，《装在套子里的人》表现出高超的幽默讽刺艺术。

 1、用夸张变形的漫画手法造成幽默讽刺效果；

 2、荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻构成强烈的讽刺；

 3、将套中人和新派人物联系起来，构成幽默讽刺的效果。

十一、总结拓展

无论什么时代什么社会，都有不同形式的套子和套中人出现。因为时代发展，社会进步，总会有变革，有变革就会有反对变革的人出现，这些人中除了极端维护自己利益，仇恨社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者外，更多的是墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。在改革开放的历程中，我们可以发现许多这样的人和事。这是这篇课文给我们的启示。

讽刺使用嘲讽的笔触描写生活中的落后的事物的一种艺术手法。讽刺要突出描写对象所具有的逆情悖理、荒谬可笑的特征，使之无可隐蔽，以达到批评、谴责的效果。《装在套子中的人》是讽刺文学的典范。

十二、课堂阅读小说《免费》（《高中新教材优秀教案》P42）

十三、课后作业（任选一题）

  1、写一份《别里科夫死亡调查报告》，说明他是“自杀”，还是“他杀”。

  2、作为一名高中生，你的生活和学习中一定有很多“套子”，请以“我与套子”为题，写一篇短文，谈谈你的看法。