怎样复习文言文（教案）

（主要联系课文——《出师表》）

乐至县通旅镇初级中学  胡思德

教学目标：交给学生复习文言文的方法。

    同学们，今天这一节课我们共同来探讨怎样复习文言文方法。大家知道，文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩。那里，有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。几乎每一课都会给我们带来美的享受。而今，我们快临近初中毕业，当然要对初中所学文言文进行全面的复习。一提到文言文的复习，同学们都觉得无从下手。那么，复习文言文究竟应该从哪些方面入手呢？我个人认为应该从以下七个方面入手。

一、文学常识（板书）

请问：文学常识包括那些方面的内容？——1、文体。  2、作者 。

如：《出师表》

  1、 “表”的一般内容是议论和叙事，往往有抒情色彩；它是古代奏议的一种，是作者向君王陈述请求和愿望的文体。《出师表》是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。 

2、 诸葛亮(181—234年)，字孔明，号卧龙，琅邪阳都(今山东沂南县)人。诸葛亮是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。代表作：《出师表》。

二、生字和通假字（板书）

1、生字：请问《出师表》中那些生字值得我们认真记忆？——陟(zhì  )罚臧(zāng)否(pǐ) 

2、通假字辨析。请同学们在所学文言文中举出两个实例来。

——如  (1)、甚矣，汝之不惠　“惠”通“慧”； （2）、裨补阙漏  “阙”通“缺”

三、词的意义和词类活用（板书）

（一）、解释带点的实词（并揣摩练习意图）

1、以光先帝遗德（遗留）   先帝简拔以遗陛下（ 给 ）        ----------------一词多义    

2、诚宜开张圣听     古义：     扩大   今义： 店铺开业      ---------------古今异义

 3、深入不毛   （生长草木）                                 -----------名词做动词

4、惧有伏焉    （埋伏的兵）                                 -----------动词做名词

5、以光先帝遗德  （ 发扬光大）                            ----------形容词做动词

6、则责攸之、袆、允之慢（怠慢）                           ----------形容词做名词

7、劳其筋骨——使-------劳累。                              -----------------使动用法

8、渔人甚异之——对------感到惊异。                         ----------------意动用法

（二）解释带点的虚词

于：苟全性命于乱世，不求闻达于诸（ 在）   之：危急存亡之秋也（的 ）

以：故临崩寄臣以大事也 （把）           （虚词很多，不能一一列举）

四、翻译文言句子（板书）（并揣摩练习意图）

1、陈胜者，阳城人也。 译：陈胜是阳城人。            ------者,------也 。

2、在肌肤针石所及也。译：病在肌肤里，是针灸能治疗的。 ---- ，------也。

3、此则岳阳楼之大观也。 译：这就是岳阳楼的雄伟景色。  

 用“ 乃” “ 则” “ 即”“为”等帮助判断。

4、（病）在肠胃火齐之所及也。译：病在肠胃，是火剂汤能够治疗的--省略主语

5、一鼓作气，再（鼓）而衰，三（ 鼓）而竭。

译：第一次击鼓的时候士气振作，再次击鼓的时候就衰减了，等到第三次的时候已经没有了士气。                                               ------省略谓语

6、君与（之）俱来。译：你和他们一起来。                ------省略宾语

7、林尽（于）水。  译：桃花源在溪水的发源地没有了。    ------省略介词

展开全文阅读

8、甚矣，汝之不惠。   译：你太不聪明了啊！                     -------谓语前置

9、吾谁与归。        译：没有这种人，我同谁一道呢？        -------宾语前置10、公与之乘，战于长勺。 

 译文：鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战 。      ----介宾短语后置

11、梅花为寒所勒。(梅花被寒冷抑制)《西湖游记二则》。----为----所----（被动句）

12、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

——亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。（注重反映课文重点内容的句子、名句） ----------课文重点语句翻译

五、重要句子的背诵理解：（板书）

例句《出师表》写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。

1、表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候

2、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

六、文段分析：（板书）(课后强调的和老师平时强调的文段)

1、《出师表》第一、二、五自然段中分别提出了那三条建议————广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。

2、《出师表》第6、7、8、9段后回答（1）哪些语句可以看出诸葛亮的一片忠心？（2）如何看待诸葛亮的一片忠心？

——（1）a、由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间， 尔来有二十一年矣；（6）

b、受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效；（7）

C、庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；（7）

d、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。（8）

——（2）、摒弃封建忠君思想，学习他为国家兴盛强大而鞠躬尽瘁，死而后已的精神。

七、联系现实 :：（板书）

如学习《出师表》可以这样联系现实，问：中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？（同桌讨论）

1.应有远大的抱负，很强的责任感，以天下为己任；

2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除

弊的方案；

3.能知人善任，选拔贤才；

4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。

课堂作业 

一、解释带点的词。

（1）渔人甚异之（对------感到惊异。）

(2)阡陌交通   （交错相通 ）

(3)颖脱不羁（ 束缚、约束   ）

（4）时或无酒，亦雅咏不辍（  停止   ）

二、选择

1、 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（  C  ）

A 愿借子杀之        愿：希望

B 公输盘不说        说：通“悦”，高兴

C吾义固不杀人      固：坚决   

D然胡不已夫        已：停止 

2、下面哪两组句子中加点的词的意义相同？（ B ）

A 浩浩汤汤，横无际涯        媵人持汤沃灌

B 朝而往，暮而归           朝服衣冠

C 此则岳阳楼之大观也       以俟夫观人风者得焉

D山间之朝暮也              肉食者谋之，又何间焉

E 而乐无穷                 子子孙孙无穷匮也

3、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（ A  ）

A 委而去之（到------地方去）        B寡助之至，亲戚畔之（ 背叛）

C威天下不以兵革之利 （ 兵器）     D以天下之所顺 （  用、靠）

4、下列加点词意思不相同的一组是 （ D   ）

A 月色入户                  木兰当户          

B然终不若三孔山空人静       徐公不若君子美也    

C时闻风铎                   隔篁竹，闻水声   

D生平过虎丘才两度          道不通，度已失期

三、用现代汉语翻译下面句子

1、南阳刘子骥，高尚士也。  译文：南阳的刘子骥是一个高尚的人。

2、孔子云：何陋之有？      译文：孔子说：“有什么简陋的呢？

3、帝感其诚。              译文：天地被愚公的诚意所打动。

4、君与（之）俱来。        译文：你和他一起来。

                              200 9.4