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标签:教学论文 高三教学论文
不合逻辑类语病例析(高三)
  

  一、内容不符合客观真实

   句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对等,因有违真实性原则而不能使人信服。主要有如下几个方面:

   1.不合事实。如:

   例1.该报指出,这次会晤的主要意义,在于善意姿态、长远战略和历史方向,多于具体互惠措施的落实。(2005年北京卷)

   应是“这次会晤的主要意义,在于具体互惠措施的落实,多于善意姿态、长远战略和历史方向”,与生活实际不符。

   2.不合事理。如:

   例2.为了丰富城市生活,市政公司全面规划,修建了三个文化广场,其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。

(2007年海南、宁夏卷)“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除,使之成为平地,不能用于“深坑”。

   3.判断失真或以偏概全。如:

   例3.凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨练成才的。

“凡是……都……”这个全称肯定判断,言过其实了,应将“凡是”改为“不少”或“大多”,删去后面的“都”字。

   二、概念并列不当

   1.从属关系并列不当。概念之间有种属关系,外延大的概念包含着外延小的概念,种属关系的概念不能并列。如:

   例4.改革开放搞活了经济,农贸市场的货物琳琅满目,除各种应时的新鲜蔬菜外,还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

(2007年湖北卷)

   “水产品”与“鱼”、“虾”、“甲鱼”、“牛蛙”概念之间有种属关系,不能并列在一起。

   2.交叉关系并列不当。一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延相同,这两个概念之间的关系称为交叉关系,交叉关系的概念在使用时也不能并列。如:

   例5.他是个文学爱好者,阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。

   “小说、诗歌、散文”与“外国名著”也有交叉关系,不能并列使用。

   3.非同一范畴的概念不能并列。概念从内涵上说,总有一定的意义范畴,比如“江湖河海”属于自然风物,“亭台楼榭”属于人文景观,不同范畴的概念也不能并列使用。如:

   例6.这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。(2006年江西卷)

“球衣、球鞋”不属于乒乓器材,非同一范畴的概念不能并列。

   三、表述前后不一致

   1.自相矛盾(句子前后说法矛盾)。指前面的说法与后面的说法自相矛盾,彼此冲突,它包括时间、数量、范围、动作、位置、时态等多方面矛盾。如:

   例7.参加这项比赛的选手平均年龄19岁,平均身高1.68米,平均文化程度大专以上。

(2007年江西卷)

“平均文化程度大专以上”有错,平均不能是约数,当然不能说“以上”。因为是指把总数按份均匀计算,可改为“文化程度均为大专以上”。

   2.前后失应(一面与两面不协调、提承不一)。主要指三种情况:一是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词,却没有与之呼应的词语;二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位;三是因偷换主语而使前后不照应。如:

   例8.当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。

(2005年浙江卷)“与否”造成两面对一面的问题。

   3.主客颠倒。主体与客体存在着主要与次要、主动与被动的关系,如果颠倒了位置就会造成关系错位,表达混乱。如:

   例9.这家老字号食品厂规模不大,但从毛料到加工制作都非常讲究,生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。

(2006年全国卷)“生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的”主客颠倒,是产品倍受信赖,而不能说是顾客倍受信赖。

   四、否定不当(否定词之间、否定词与反问句多用)。一句话中用两个否定词,就是肯定的意思,句中出现三个或三个以上的否定词就很容易引起逻辑的混乱。

   1.否定词的重复出现或多次出现造成否定失误。如:

   例10.几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。

“无时无刻不忘”即“任何时候“忘”,句子表述刚好相反。

   2.“防止”、“杜绝”、“忌”等否定词的误用造成否定失误。如:

   例11.很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此作了相关提示。

(2005年江苏卷)“避免”和“不”都是否定,应改为“怎样才能使合法权益不受侵害”,或者“怎样才能避免合法权益受到侵害”。

   五、分句间关系不当

   1.强加因果关系(复句分句间关系不成立或者不充分等)。这种语病常常出现在复句之中,分句之间本来没有因果关系,却强加因果关系。如:

   例12.我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。

   凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分。

   2.推理无据。推理是由已知的判断引出新判断的思维形式,推理应该是自然而合理的,如果不合理,就会造成句子不合逻辑。如:

   例13.强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

(2005年北京卷)

   “整体进步”与“可喜一步”是整体与局部的关系,故两者之间不存在“不仅……而且”的递进关系。

   六、词序不当。词语间的顺序(时间顺序、空间顺序、事理顺序等)安排要合理,否则会造成句意不合逻辑。如:

   例14.树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

(2007年安徽卷)“发展和重视农业产后经济”中的“发展和重视”应改为“重视和发展”。

 
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