[教学步骤]

一、课前布置泛读课文，附录名著导读《鲁滨孙漂流记》精采片段。

二、课堂用5分钟时间交流读书感受，找两到三个小组了解交流情况，能说出产生这种感受的原因更好。

三、再次默读课文，看看能否找到其他同学的感受？目的：进一步熟悉文章内容。为下一环节明确学习重点做准备。

四、明确学习重点难点，应识记的生字词，板书。

五、在明确了学习目的的基础上，自读手头资料，完成其中的练习，划出不理解的。

六、质疑，把不能理解的问题提出来，大家一起解决。

七、考试反馈。针对精采的、重点的片段，老师出好阅读分析题，事先打印好，发下去独立完成。

八、评分，统一理解，粘贴。

[学习重点要点]

一、识记：生字词及文学常识。详见课本课下、附录和阅读分析题。

二、交流文章蕴含的思想感情、结构内容，由此表现了鲁滨孙是一个怎样的人？理出板书。如下：

       心理变化历程（线索）          反映出的性格        蕴含思想（主题）

              伤心绝望   （1）        （怎样的人）                

生存？灭亡？  调整自我               面对现实

选择生存               积极主动，珍爱生命     

制作日历，记录时间 （4、5）充满信心， 勤于创造

          找到活下去有用的东西 （6）  务实肯干

物质问题  缺乏的东西           （7）  面对现实

          打造木栏解决“住”   （8）  意志坚强

           觅食解决吃          （9）  生存信念十分执着    

           记日记       （10）     活得明白、理智

精神生活  总结经验教训  （11）     热爱生活，积极主动，

          安心荒岛      （12）       务实

[课外链接]

   为了帮助学生理解鲁滨孙的自我安慰是面对逆境冷静的表现，是理性思维的胜利，给学生读《阿Q正传》中的一些精采片段。

[重点片段阅读分析]

一、阅读课文1——3自然段，回答问题：

1.选文1段中划曲线句（即“有时我会发生疑问……感谢的心情”）表现了“我”什么心情？（鲁滨孙初上荒岛时的心情怎样？文中哪些语句表现了这种心情？）

答：表达了初上荒岛的鲁滨孙伤心绝望、怨天尤人的心情。（“我认为自己的前途很暗淡”、“孤零零”、“孤独凄凉的情况下度过我的余生”、“不幸”、“孤立无援”、“沮丧无聊”等。）

2.“每当我这样想的时候,就有另外一种力量出来阻止我的这种想法,责备我。”句中“另外一种力量”是指  生存下去的力量   ，这句话表明了什么？

    答：表明了他在伤心绝望的同时，内心又在积极寻找一种精神支柱，努力冷静地思考，理智地调整心态。

3.从第二段的最后一句话我们看出了什么？

  答：可以看出鲁滨孙已经调整好了心态，准备活下去。

4．第三段中鲁滨孙进一步论证了自己的优势，这个优势就是 “所拥有的维持生活的东西，是多么充足”，既有生活必需品，也有制造或获取生活必需品的工具。

5．从鲁滨孙的思考中，我们看出鲁滨孙及时调整了心态，请加以分析。

 答：不仅自己保住了性命，而且还有必要的生活用品。

6、从文段中可以看出鲁滨孙找到的活下去的理由有哪些？

   答：在海难中，同船的11人中，死了10个，就他一个人活着；从船上获得大量的维持生活的必需品。

  7．“可是现在，这些东西相当充足，即使将来我的弹药用完了，还是可以活下去”

这句话体现了鲁滨孙怎样的心情？

  顽强活下去的坚强信念。

8．概括以上文段的内容。（鲁滨孙及时调整悲观绝望的心态，决定在荒岛上顽强生存下去。）

二、阅读课文4——6自然段，回答问题。

1．根据上下文解释下列词语。

① 闻所未闻：听都未听说过。

② 寂寞：孤单冷清。

2．鲁滨孙为什么要记录时间？这表明了什么？

  答：是为了清楚知道自己是怎么活着的，可能活多长时间。表明他对生存下去充满信心。

3．第三节写到“其次应该提到的是”，那么首先提到的是什么？

  答：如何计算日期。

4．文中提到那些价值不大的小东西，原因是什么？（一开始“我却忘记把它们一一记下来”，这时却觉得“特别值得一提”，书，“我都把它们小心地保存起来”；墨水，“我用得非常节省”，这些变化说明了什么？）

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  答：因为在这种地方，文明社会所创造的任何东西都可能对他极为有用，这说明他决定要顽强地活下去。

三、阅读课文10——12段，回答问题。

1．鲁滨孙把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？（用课文原句回答）

答：“只不过写出来给自己看看……心中的苦闷罢了。”

2．仔细阅读以上文段，找出主人翁心理变化的语句。

  “我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情。”“现在我对于自己的处境已稍稍有了好感。”

3．他在最不幸中得到的经验是什么？

   “在最不幸的处境中……聊以自慰的事情”

4．鲁滨孙把自己的困难处境做了分析，他的困难主要有哪些？他找到了哪些活下去的理由？

  孤独、没有衣穿，面临野兽的威胁。六大理由，详见课本。

5．鲁滨孙在这种最不幸的处境下是如何安慰自己的？如何看待他在这种逆境中的自我安慰？

  把自己当前处境下的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来，加以比较，从而找到聊以自慰的事情。   

在那种绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态，他能在短时间内调整好自己的心理，为他在荒岛顺利生存下去打下良好的心理基础，是值得肯定的，这正是他冷静、理智、敢于面对现实的表现。

6、他记日记的目的是什么？日记的内容给你什么启示？（读了此文所受到的教益？）

为了使自己的精神有所寄托，减轻心中的苦闷，表明他作为一个文明人精神上的需求，想证明自己活得明白。

一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极因素，从而改变被动的局面。（文中原话也可）

7、末尾一段表明了鲁滨孙什么心情？

  有了生存下去的意志并希望顽强地活下去。

8．你知道他在孤岛上生活了多长时间吗？联系全文，说说鲁滨孙是一个什么样的人。

 28年零2个月17天。

 是一个意志品质十分坚强，生存信念十分执着的人，他务实肯干、勤于创造，珍惜生命，热爱生活。是个敢于面对现实、积极主动的人。

9、文章用第一人称来写有什么好处？

  可以详尽描写鲁滨孙的内心世界，大大加强了小说的真实感。也缩短了作者与读者之间的距离。

10、你在学习或生活中是否也曾遇到过不幸或挫折？试仿照文中“借方”与“贷方”的格式，把好处和坏处排列起来。

11．军人或一些有志于探险事业的人们，也常常接受一些“野外生存训练”。通常的做法是用飞机将他们空投到一个荒无人烟的地方（荒岛或森林），给他们一些必需品，让他们呆上一周或更长的一段时间。如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你将如何克服可能遇到的各种困难？自己设置一种情境，按要求填写。

① 你需要的物品：

② 你可能遇到的困难：

③ 你克服困难的办法：