雁  （上）

一、 教学目标：

1、朗读课文，续写结尾，理解大雁对爱情的忠贞和对自由的向往之情。

2、感受领悟生命是平等的道理。

二、教学重点：朗读课文，续写结尾，理解大雁对爱情的忠贞和对自由的向往之情。

     教学难点：感受领悟生命是平等的道理。

三、 教学过程

（一）导入

   儿歌导入，了解雁的生活习性，初步感知雁是有情有义的候鸟。

（二）整体感知

1、请同学朗读全文（省略结尾的）

2、概述故事

   (一只受伤的母雁落入张家，张家为了获取利益，剪去了它的翅膀，大雁从此失去了自由。但是大雁并没有放弃与丈夫重回蓝天一起飞翔的希望，第二年春天，当公雁飞临，母雁挣扎着冲向天空，可是她彻底失败了。)

（三）整体评析（无标准答案）

读完课文，最让你感动和震撼的场景是什么？

（自由发言，品读结尾，关注大雁的动作描写“死死地缠着”、“冲”以及梦想等词，体会大雁生死相依的爱情，以及不向人类屈服的高贵尊严。

    朗读第14节，从“空前绝后地悲凉”、“遥想着天空”、“噙满绝望的泪水”等词句体会雁对丈夫的思念、对自由的渴望

    动作：“垂下”、“抖”、“跌落”、“凝视”“久久盘旋”、“凄叫”、“哀鸣”

    心理：“心中装满了屈辱和哀伤”、“目光充满了绝望和恐惧”、“她彻底绝望了，也不再做徒劳的努力，她美丽的双眼里蓄满泪水，她悲伤地冲着丈夫哀鸣着”

3、续写结尾

  （一）交流结尾

  （二）读原文结尾

  （三）体会作者意图。

（四）拓展迁移

    为了一份爱情，一份自由，一份尊严，大雁愿意用生命来交换。他们的选择震撼人心，连张家的男女也被惊呆了。那么，当张家夫妇看到大雁咬颈而死的情景，他们会有怎样的反应？请作合理的想象。

（对人物心理的拓展，联系前文人们的做法，引入单元主题“生命的沉思”，领悟生命都是平等的，要尊重生命）

    预设一：张家夫妇看到后会很后悔自责于自己的曾经的行为。追问：他们曾经对大雁做了什么？从而认识到人的自私冷漠，与大雁形成鲜明对比。

    预设二：张家夫妇看到后会很可惜，没有吃到大雁蛋和大雁肉，依然冷漠。此时可引导学生回到文本中反复推敲“惊呆”一词，或再读结尾，慢慢领会。

 

    结束语：人与大雁都是大自然赋予的生命，同样的生命应该得到同样的尊重。出示法国哲学家史怀哲的名言与学生共勉——如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，因为我明白：她那常常地渴望着圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的，所以我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其悲伤的。

 （五）作业

1．抄写文后学习建议中积累部分的生词，并选择其中三个写一段话。

2．请你以“大雁或张家夫妇我想对你们说”为题，谈谈自己读了此文的感受。