一.学习目标

1. 熟读本文，把握人物性格

2. 学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧

3. 进一步学习积累文言知识，掌握重点实词“说、引、止、绝、辞、遗”和“者、之、以、且、若”等虚词。

4. 了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力

 

二.学习重点

1. 常见的文言词语及句式

2. 对本文内容的理解分析与赏评

3. 对人物性格的把握

三．预习积累

1.写下你认为重要的实词并解释

词 语 例    句 解         释

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

2、写下你认为重要的虚词并加以解释。

词 语 例   句 解       释

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

3．找出通假字

通假的字 例   句 解       释

     

     

     

     

     

4.古今异义

词 语 例   句 解       释

 

5.词类活用

词 语 例    句 活用情况 解释

       

       

       

       

       

       

       

       

6．特殊句式

例   句 翻译

   

   

   

   

   

四.研讨探究

1. 第1自然段中讲述“大鸟三年不蜚又不鸣”用意是什么？

 

 

 

 

2. 第2自然段的隐语在向齐王暗示什么？

 

 

 

 

3. 淳于髡是个怎样的形象？

 

 

 

五．拓展延伸

1. 请与《邹忌讽齐王纳谏》进行比较阅读，看两者的异同。

提示：①在劝谏的方式上

 

②在表达主旨上

 

 

③在人物塑造上

 

 

2. 司马迁在《滑稽列传》中用“谈言微中,亦可以解纷”一语颂扬淳于髡的非凡讽谏才能。依据文本，谈谈淳于髡向齐威王进谏时“谈言微中”的具体表现，写成一篇300字左右的短文。

 

 

六．文本链接

关于《史记•滑稽列传》

《史记•滑稽列传》记了淳于髡、优孟、优旃三人的故事，主旨是颂扬淳于髡一类滑稽人物“不流世俗，不争势利”的可贵精神，以及“谈言微中,亦可以解纷”的非凡讽谏能力。但对三人活动的年代，记载有明显的矛盾和错误。如说淳于髡是齐威王（前356前320年在位）时人，优孟是楚庄王（前613—前591年在位）时人，优旃是秦时人，秦亡（前206年） 后归汉，数年而卒。可是原传却又说淳于髡后百余年有优孟，优孟后二百余年有优旃。这是太史公的疏忽。淳于髡出身于赘婿，优孟、优旃出身于优伶，这两种人在 他们生活的时代处于社会底层。他们虽出身微贱，但机智聪敏，能言善辩，善于缘理设喻，察情取譬，借事托讽，因而其言其行起到了与“六艺于治一也”的重要作 用。

“滑稽”一词的古义与今义并不全同。古义有多义性，屈原在《楚辞•卜居》中使用它带着贬义，有圆滑谄媚的意思；司马迁在《滑稽列传》里使用它带着褒义，有能言善辩，善用双关、隐喻、反语、婉曲等修辞手法的意思。这两种意义与今义都不尽相同，但又都有语义发展上的相承关系。