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翠鸟


 

北大附小 冯玲萍

 

   

课文说明:

  课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出“我们”对翠鸟的

喜爱之情。

教学目标:

  1、通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热

   爱大自然的思想感情。

  2、在读清每句话的意思的基础上,理解一段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。

  3、学习用“总  分” 的方法写一段话的方法。

   4、练习背诵第二段。

教学重点:分清主次,找出段的主要内容。

教学难点:理解第二段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。

教学过程:

  一、导人新课:

   板书课题: 18翠鸟

   齐读课题。

   你想知道什么?学生质疑。

   我们就带着大家的问提,深入学习课文。

   二、出示教学目标。

   三、学习第一自然段。

   1、默读思考:这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?

  2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?

  3、读一读有“鲜艳”一词的句予,联系上下文理解“鲜艳”一。词的意思。课文是怎样把翠鸟

    “颜色非常鲜艳”讲具体的?

   4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情?

   5、这一自然段讲了哪几层意思,主要告诉我们什么?

   6、指导有语气朗读课文。

  四、学习第二自然段:

   1、自由朗读,思考,这一段有几甸话?

  2、指名读一读,说一说,每句话讲的什么意思?

    (1)“疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么?

    (2)“尽管……可还是”说明什么?

    (3)“苇秆摇晃,水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么?

   3、分组讨论:(投影)

    (1 )这一段讲了几层意思?

    (2)这一段主要讲了什么内容?

   4、指导有语气地朗读裸文。

   5、按“ 等待、发现、叼走”的顺序·说一说翠鸟捉鱼的过程。

    (投影)填课文内容填空:

                                   

   

  四、学习第三自然殷。

  !、齐读第三段。

  2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?

  3、从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟?

  4、指导有语气朗读课文。

  五、放录象。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。

  六、齐读全文。

  七、小结。

   板书设计:

           颜色鲜艳小巧玲拢

      18  翠鸟  目光锐利动作敏捷

           住在石壁上不容易捉

习题:

一、根据意思写词语。

  又鲜明又美丽  (  )

  飞得很快  (  )

  眼睛感觉灵敏( )

  只可以看到,但看起来不很清楚一~长(  )

  形容时间极短一~( )

二、在括号里填上合适的词语。

颜色( ) 羽毛( ) 眼睛() 水波( ) 

 

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