中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘教学论文
阅读:1131  
标签:教学论文 高三教学论文
2009年高考语文命题趋势简析(人教版高三必修)
 一.近几年高考语文科目的命题特点

高考命题在坚持科学性、公平性和创新性原则的同时,也特别注意其相对稳定性和延续性,坚持“稳中求变”的原则。近几年的高考语文试题命制借鉴过去高考命题的经验与成果,很好地处理了继承与创新的关系,平稳过渡,稳中有变。现从以下几个角度分析近几年高考命题的特点:

1.结构方面:整个试题的知识结构为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作几个部分。

2.内容方面:①注意考点的选取与覆盖,注重试题的创新,贴近生活,贴近时代,注意语文学习和生活实际的联系。②命题体现地方特色。如2007年安徽卷中第2小题提到了徽州文化,现代文阅读材料的作者是安徽人(许俊文),语言表达压缩材料选的是安徽名人陶行知。2008年安徽卷中古诗文赏析选的是谢枋得的《小孤山》,一句话新闻题材料涉及淮河和巢湖的污染处理。

3.考查能力方面:考查学生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价的能力。

二.2009年安徽高考的新变化

1.试卷结构和分值改变。整张试卷分为“第Ⅰ卷阅读题”和“第Ⅱ卷表达题”两大部分。阅读部分的分值比去年增加了3分,应该是加在“文学类文本阅读”的探究题上;表达部分所减的分值可能是“语言文字运用”中的选择题,由原来卷首的四道题减为三道。

2.考试能力要求的变化。2009年安徽《考试说明》中对考试能力要求方面新增加了“探究”能力,原来能力层级的顺序也做了调整,“鉴赏评价”难度降低为D级,“表达应用”升为E级。

三.预测2009年安徽高考的命题趋势

2009年是安徽省高考自主命题的第四年,是安徽省进入高中新课改后的高考检测的第一年。在新课改的大背景下,高考将呈现怎样的走向,高考将如何体现新课改的理念和精神,是备战2009年高考的师生们所面临的新课题。根据对2008年以及近几年高考试题的分析,2009年高考语文试题的命题将呈现如下特点:

1.考点相对稳定,不会大起大落。虽然2009年安徽语文高考的试卷结构及分值分配有了调整,但近几年高考一直所倡导的对能力的考查及相关题型不会改变,而对探究能力的考查会有所体现。

2.考试内容上侧重主干知识和能力素质的考查。高考语文的命题趋势是主观题增大,所以书写与表达很重要。

3.题型设计会尽可能采用新情境、新材料、力求联系学生生活经历和社会实际,注重考查学生必备的语文知识与技能,以及综合运用知识分析解决问题的能力。

4.命题会落实课改的一些理念精神,必修选修模块的有关知识一定会在试题上有所反映,同时会借鉴一些早期实行课改的省份,并进行创新探索。

5.体现安徽地方特色,前面已经分析近两年语文卷命题都或多或少地体现安徽地方特色,今年高考语文卷中也会有所涉及。比如人文景观:黄山、九华山、天柱山;徽州文化:徽商、徽剧、徽派建筑;新安理学,新安画派;名人:政治家、文学家、教育家。

现代文阅读:分为一般论述类文章阅读和文学类文本阅读。一般论述类文章的设题难度有下降的趋势。2009年安徽《考试说明》对此部分的要求有了变化,尤其对“文学类文本阅读”,突出了“作品体裁的基本特点”、“赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力”、“对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价”等,尤其要关注探究能力的考查。选材以小说、散文为主,多以名家的作品为主,也可能会出现新作,尤其是涉及安徽省特色,如名人名山,商业,文化等方面。

古代诗文阅读:名句名篇的默写以《考试说明》中规定的篇目为准,尤其是律诗、词、散文佳作,注意一些常见的名句,近三年考过的可排除;浅易文言文阅读的难度会进一步降低,并注意对虚词意义的考查。对文言文的考查一直比较稳定,基本上不会有变化。其选材标准基本不变:选取思想积极、典雅规范的浅易文言文和传记类叙事文。考查内容基本上还是虚词、文意分析、文句翻译等,其中文句翻译一般采用主观题的形式出现,其他则采用选择题的形式出现。值得注意的是,文句翻译一题的分值有走高的趋势;2009年的古代诗词鉴赏命题仍会以主观题为主,选材多为篇幅短小的古代诗歌,也可能有名家非名篇与非名家佳作。在题量上一般以两个小题为主,偶尔也会有一个鉴赏评述题,这些内容可以单独考查,也可以综合在一起考查。

语言文字运用:对识记的难度降低了,突出了常用性,而对表达能力的要求提升了。试题形式多样,各有侧重,主要考查语言运用是否准确、鲜明、生动、简明、连贯得体。设题将会注重在语境中考查,切实地考查学生的语言文字表达能力,因此难度会有所提高。

写作:“ 以人为本,体现人文精神,以感悟为手段,发掘情感体验”是高考作文命题的基本思路。“以理性为目的,培养创新思辨能力”是衡量高考作文质量的一个标准。2009年高考作文命题会更贴近生活,引导学生关注社会人文、关注百姓民生、关注青年人自我的健康成长。增强了人文性,注重考查学生人文素养和底蕴,引导学生关注文化修养,积聚文化底蕴。作文设题会趋向使用新材料(涉及经济危机、就业、环境、世博会、中博会等)或漫画的形式,并从新材料中引出对生活、社会、人文、自然的理性分析。虽然各地命题存在一定的延续性,但命题形式上“稳中求变”是今后的命题趋势。

总之,2009年安徽高考语文卷的试卷结构有了调整,它设置了以阅读和表达为主线的试卷结构,贴近新课程理念,注重对语文应用能力、审美能力和探究能力的考查。我们应认真研读《考试说明》,准确领会其中的精神,充满信心地迎接2009年高考。

以上仅供参考。

                              2009年5月20日

 
标签:教学论文 高三教学论文 2009年高
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:咏史怀古诗赏析——以史为鉴因寄所托(人教版高三必修)
下一篇:《雨的四季》教学设计(人教版高二选修)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版