一、考场作文与平时作文有什么不同？

考场作文与平时作文的不同，主要表现在三点：即限制性、记忆性和普遍性。

所谓限制性，就是命题时提出一些限制，考生必须按规定写作。具体到中考中，通常有这样一些限制：（1）限字数。（2）限时间。（3）限体裁。（4）限内容。

所谓记忆性，是说考生在考场上全凭记忆写作。平时作文，想用什么材料或词语，可以去查一查，考场作文则不允许。

普遍性是指要适应全体考生。就中考来说，因为考生多、地域广，情况差别大，所命文题必须让每个考生都能作。因为具有普遍性，考生准备的范围不是更大了，而是更小了。因此，我们说，如果对中考作文细心研究，作文和语文知识一样，也是可以复习准备的。

二、中考作文的命题趋势：

多年来，中考作文的命题都是比较稳定，也有小的变化，其特点大致可归纳如下：

一是内容上更强调面向学生的生活和思想，注重思想道德修养的考察。中考作文主要是为了考察学生语言文字的表达能力，一般不在内容上难为学生。即使是材料作文，材料所反映的主题也是一目了然。如：2005年河北省中考作文。命题导向一般都是在引导考生关注身边的生活现象和社会现实。

二是命题选择呈加大限制性的趋势。前几年更多强调的是加强作文试题的开放性，这也是话题作文产生的背景。但由于缺少了必要限制，使得抄袭和虚构的作文频频出现，且评卷时评分标准不易统一。为了解决实践中出现的这些问题，命题者经过理性思考，在保留话题作文形式的同时，又加强了作文的限制性。

三是命题形式向多极化发展。前几年，基本上是话题作文一统天下。2005年各省市的中考试题形式开始向多极化发展。内容见（中考命题的形式）。

三、怎样快速完成考场作文？

分析社会上文章写的快的人，大致有这样三个特点：

1、平时练得多。

2、心中有预制构件。有位记者介绍写作经验时说：在写作方法上，我常爱搞点“预制构件”，即在采访过程中或回来的路上，脑子里把某些材料构思成整段文字，并及时记录下来。写稿时常常整段搬上去。这样，不但省时间，而且这些文字往往也很生动。其实许多下笔成文、出口成章的人，都有这样的类似经验。准备中考作文，也应该有点这样的“预制构件”。

3、走熟路。记者写新闻、秘书写公文为什么快？是因为他们熟悉这类文章的路子。应考作文也应当走熟路。有人讲了一个故事，一个人爬山，上山时走缓坡，到了山顶，已是日薄西山，因急于下山，回来时决定另辟蹊径，走陡坡，反而被困在半山腰，下不来了。考场作文也是这样，为了不误事，最好走熟路。

四、考场作文的应试技巧：

在考试中写出好作文，得到好成绩，是每个学生追求的目标。能否写出好作文，在于平时有没有严格而规范的训练，但是，一些应试技巧，也是极为重要的。

（一）、利用考前五分钟，审读作文题：

作文审题非常重要。平时作文由老师评析题目，学生自己也可参考一些资料，还可相互讨论，而考场作文是在考生对文题无心理准备的情况下进行的，对材料或题目的认知把握，需要一个思考过程，所以需要充足的时间来保证。充分地利用考前五分钟，还可以使你在完成其他题目时，潜意识中也在考虑作文，这样不但不会影响完成其他题目，说不定还能从其他题目中得到一些写作文的灵感和启示呢。

（二）、把握作文时间，抓住得分大头：

不完篇的作文失分较多，要给作文留出充分的时间。一般来说要保证一小时的时间作文。如果时间仓促，无法完成作文，造成大块丢分，实在是得不偿失。

（三）、确保立意健康向上：

要牢记，考场作文不同于平时的各种练笔，它要求我们的作文要有健康明确的思想，而不是怪异和颓废，荒诞和造作。优秀的应试作文，其立意一定得感情真实、思想健康。

（四）、重视选材：

近年的中考作文，多涉及人的品德及对人对事的态度看法等，若写记叙文，选材时要选择能充分表现主题的故事，若写议论文，要注意选择论据。好的材料能让老师眼睛为之一亮，心情为之一爽，对作文的成功是大有裨益的。

（五）、“凤头、猪肚、豹尾”——文章的结构很重要：

首先，要有一个好题目，“题好一半文”。

其次，开头要如“凤头”，小而美，文字不长，紧扣题旨。中间分成几段，容量大，内容丰富，既为“猪肚”，要讲究文法，既要“言之有物”，又要“言之有序”。“豹尾”意为结尾应产生一种震撼力、感召力，激起人们的共鸣，并能紧扣话题，突出中心。

（六）、真正的好文章语言立大功：

一篇文章的优劣，一看立意，二看选材，三看结构，四便是看语言。一是要依体作文，每种文体，都有与之相对应的表达方式。在语言上不要造成整体错位。二是规范、得体，力求准确。三是最大限度地减少病句。多些短句，少写长句。

（七）、以整洁美观的文面，赢得阅卷老师的感情分：

书写工整、字迹匀称清晰、文面整洁的文章会给人以思路流畅，为文认真的感觉，历年考试中在“文面”上得“便宜分”的情况很多；相反，书写潦草，不讲格式，马虎了事，以致因小失大，丢了不该丢的分的情况，也是比比皆是。

（八）、不要盲目选择老师讲过的作品进行仿写。

有的时候，大家一看作文题很高兴——老师讲过，还举过好几篇范文。这不一定是好事。你能想起来，说明肯定还会有别人想起来，我们生活的圈子本来就不大，有些模拟题和范文很多老师都在使用，如果你一激动就按范文照猫画虎写出一篇来，那别人呢，所有的试卷里是不是会有很多这样的克隆作文？就算阅卷老师没读过原文，看着看着卷子他也明白了。同样，像我们这个圈子里常见的报刊杂志上的作品也不要模仿，省得产生误会。这就要求同学们在学习写作文和阅读报刊杂志时，多体会方法上的东西，不能总想着投机取巧，得到“渔”和得到“鱼”，对一个人来说是不一样的。在此要求同学们绝对不要在中考高考中借用本讲稿中选录的作品。

附：河北省2006年中考作文评分标准：

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分   等

   数 级

项目

一类

二类

三类

四类

加

分

内容

（20分）20—18分 17—14分 13—10分 9—0分

减分

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚 符合题意中心明确

内容具体

感情真实 基本符合题意

中心较明确

内容较具体

感情基本真实 偏离题意

中心不明确

内容不够具体

感情不够真实

表达

（25分）25—22分 21—18分 17—14分 13—0分

得分

结构严谨

语言流畅

用词生动

表达方式运用好 结构完整

语言通顺

用词准确

表达方式运用较好 结构基本完整

语言基本通顺

用词基本准确

表达方式运用一般 结构不完整

语言不够通顺

用词不够准确

表达方式运用差

书写

（5分）5分 4分 3—2分 1—0分 评卷人

字体美观卷面整洁 字迹端正

卷面干净 字体清楚

卷面较干净 字迹潦草

卷面脏乱

说明：（1）不同项目可以在不同层次得分。

（2）内容上有创见或能够恰当运用修辞手法加1—5分，加到满分为止。

（3）没有题目减2分；不足600字酌情减1—5分；错别字3个减1分（重复不计），最多减3分；标点有3处以上的错误减1。

 

附：

写作结业考试试题

一、阅读下面文章，按要求完成下面的题：（20分）

幽儿是个自卑的女孩，在她眼中，别人什么都好，别人总是最优秀的。林子的学习成绩，小慧的舞蹈，旋儿的歌喉，都让她羡慕不已，她总是叹气：自己没有特长，没有伶牙俐齿，长得也不漂亮……因为自卑，幽儿总是把头埋得低低的。

晚上，班里要开舞会，要求人人参加，幽儿没有像其他同学一样欢呼雀跃，一丝悲哀不觉从她心中升起：“唉，充当观众吧!”

晚饭后，幽儿信步走入邻近的一家服饰店，她被服饰店两只充满活力的蝴蝶结吸引住了——一只是可爱的米黄色，一只是清新的绿色。“                        ”幽儿这样想。

真是好东西。她选中那只绿色的带在头发上，觉得镜中的自己似乎也有了一些活力，连头发也有些生动起来了。她开始有点兴奋了，出店门时，与匆忙跑进来的大顾客撞了个满怀。她来不及细想，舞会马上就要开始了。

幽儿第一次昂着头微笑着走进教室。迎接她的是惊奇而友好的目光，她把这一切归功于那只蝴蝶结。她开始热情地同每一个人打招呼。这是幽儿进入高中以来最快乐的一天，她发现所有的人并不是想象中那么冷漠，有好几个男生争着请幽儿跳舞呢。

舞会一结束，幽儿就向那家服饰店跑去——她要将能为自己带来好运的另一只蝴蝶结也买来!

她刚踏入店门，就被店里的老板拉住了，“你是晚上在这里买蝴蝶结的女孩吗？”幽儿吃惊地点点头。老板笑着拿出一只绿色的蝴蝶结，递给她。“瞧，多不细心啊，刚出店门就弄丢了，幸亏被我拾到，给。”

1、给本文拟一个题目：                                    （5分）

2、上文中的横线处，幽儿会怎么想？写出来。（5分）

                                                                             

3、给这篇文章设计一个结尾。要求能够点明主题。（10分）

二、按要求修改下面的文章。（20分）

我和妈妈都是乘公共汽车去上学，而公共汽车常常来得不即时，所以每天六点半我就得从家里出发。妈妈是五点半起床，烧好早饭后就把我叫醒，我们饥不择食地吃起来。有时，只吃了几口饭，一看到点了，只得拿上早点，边走边吃。妈妈拉着我，急急忙忙来到车站。上了汽车，她常常用自己的身体挡住别人的挤压，护着我。

妈妈，你知道我当时是怎么想的吗?我多么想对您说：“妈妈!我已经长大了，我会照顾自己的!”她的鬓角已经漏出几缕白发。看见她的白发，我觉得很内疚。我为什么不能叫妈妈再操心了呢?

1、第一段和第二段各有一个错别字，找出并改正。（6分）

　　　　              改为　　　　　            　 

　　　　              改为　　　　　              

2、第一段中有一个使用不当的词语，找出并改正。（6分）

　　　　              改为　　　　　            　 

3、第一段和第二段各有一个病句，划出并在下面修改。（8分）

三、作文分析：（20分）

    下面是一篇学生的片段作文，分析这篇作文在写作时的失误在什么地方？

文题：

小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。

　　根据上面的材料，描写背同学上学的情景。

　　要求：

　　①体会人物的思想品质和“材料1”所提供的条件，设想小新同学上学的情景。想象要合理。

　　②重点写小新，用什么人称都可以。

　　③重点在行动描写，也可适当运用其它表达方式。

　　学生作文：

在一条涨潮的小河前有两个人在经受着风雨的洗礼。你看，小新下定了决心，可忧愁仍不免锁在了他的心头，他背着小牧下了深不可测的河，想游过去。可是体弱的他经不得长时间的拼搏，渐渐地体力开始不支，牧说：“放下我！小新说：“不行，我无论如何也……”渐渐地渐渐地小新的身体一点点地向下沉，小新使出全身的力量奋力奋斗着，紧咬牙关一股劲把小牧托到了河对岸，而自己则在水中打转。眼看小新的挣扎，小牧含着眼泪呼喊着，然而无济于事。突然小新紧紧抓住河内的一根枯树枝又游了上来。他们俩会心地一笑。

我的分析：                                                               

展开余文

                                                                             

                                                                            

四、阅读下面文字，按要求完成下列问题。（30分）

一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘  A  跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。” 

不一会儿，另一个小姑娘  B  跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。” 

听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。 

1、在文中A、B两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作的描述性文字，请填入题后的横线上。（10分）

要求：

(1)符合两个二姑娘此时的心态及上下文所提供的情境；

(2)语句连贯；

(3)不少于5个字，不超过15个字。 

A、                                                                 。

B、                                                                 。

2、根据所提供的材料，加以想象，为这对小姑娘作肖像描写。（20分）

要求：

①符合人物的年龄和性格；

②显示出她们的同和异；

③不少于100字。

                                                                             

五、片段作文：（60分）

1、以“今天，我坐在考场上，等待监考老师发试卷，这时候……”开头，写出你发试卷前的心理活动。全文在200字左右。（30分）























2、补写《妈妈只洗了一只鞋》。（30分）

要求：①根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容。

②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。

③补写200字左右。

　　                        题目：妈妈只洗了一只鞋

　　小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。

　　（考生补写部分）

　　小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。























五、作文（150分）

阅读下面的材料，根据要求作文。

         三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以我既没淋湿也没跌伤。你们失误是由于你们凭借了优势。”

        许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。你同意这种观点吗？请以“优势”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

    注意：①立意自定。②文体自选 。③题目自拟。④不少于800字。