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《海底总动员》教案(人教版高二选修)
教学目标:通过创编动画故事,引导学生大胆想象,有创意地表达自己的想法,并能用流畅的语言具体地记叙想象片断。
课前谈话
听到海底世界这个词,你的脑海里出现了怎样的画面?
预设:热闹:有各种各样的鱼,他们在一起嬉戏。
危险:经常受鲨鱼饿侵袭(除了鲨鱼很危险,还有什么也很危险呢?)
美丽:有很多漂亮的珊瑚礁,各色各样的鱼。
今天据消息报道海底世界里发生了件大事,这节课,老师领着大家一起去瞧瞧。
(一) 欣赏电影 了解情节
1.我们先来欣赏电影片段,看完片段之后,你们得告诉我,在海底世界里,你认识了哪些朋友?他们分别给你留下了怎样的印象?(播放片段)5.20---15.07
预设:玛琳: 勇敢 爱儿子(你是从哪些画面感受到的?请补充)
胆小(怎么说?)
尼莫: 淘气 爱冒险
爱儿子(1)再三询问尼莫有没有受伤
(2)嘱咐老师,让尼莫擦防护油
(3)一听说去峭壁,马上赶了过去
谨慎(来回好几次。。。)
胆小(当尼莫游到深海的时候,玛琳只是。。。。。。)
尼莫(淘气)(不听老师的课,到旁边玩去了。)
(倔强)爸爸让他回来他偏不回来。
(二)、围绕故事 展开想象
1、尽管爸爸玛琳对尼莫保护有加,可惜呀,这个淘气的小家伙还是出事了,它被(潜水员抓走了)看到儿子尼莫被抓走了,爸爸玛琳会怎么做呢?(玛琳会克服胆小的缺点,不顾一切去救儿子)
2、 海底世界表面上是那么平静,那么漂亮,可实际上却是危机四伏啊!请大家想象一下,玛琳在寻找儿子的过程中会碰到些什么困难呢?
1.受到鲨鱼的追杀
2.遇到海蜇群,被蛰得浑身是伤
3.被长须鲸一口吞到肚子里
4.遇到龙虾群,被龙虾的两把大钳钳住尾巴
5.迷路
6一个大浪被冲到沙滩上,差点被太阳晒
7大网
(三)、学习片段 掌握方法
1、师:瞧,此时玛琳正在被鲨鱼围攻呢(播放玛琳碰到鲨鱼的片段)23.07——25.02
2、有一位同学将这个片段用文字表达出来了,大家先默读一下这段话。你们觉得她写得好吗?好在哪呢?(交流)
鲨口脱险记
玛琳和多莉不幸遇到了鲨鱼三兄弟,并被强邀去参加“宴会”。鲨鱼老大布鲁斯虽然口口声声说自己和玛琳它们是朋友,可是当它一闻到多莉身上的血腥味,就立刻原形毕露。它张开血盆大口向玛琳和多莉扑过来。玛琳和多莉尖叫着跌跌撞撞地逃进了仓库。
可是,弱小的它们怎么抵得过庞大的鲨鱼声嘶力竭地追捕呢?“我要吃鱼!呵呵!美餐!”布鲁斯疯狂地吼着,“嘶嘶”地叫着,那声音震得那海底的礁石都摇动了!
近了!近了!更近了!眼看鲨鱼和玛琳之间的距离已近在咫尺。布鲁斯张开血盆大口,露出令人毛骨悚然的尖牙,那牙锋利得像一把把尖利的刀,闪着吓人的寒光,向玛琳他们猛得扑过来。
啊!——!咦?没事!原来布鲁斯庞大的身躯被卡在了一条小缝里,它猛烈地挣扎着,皱巴巴地鲨鱼皮被挤成一条条涟漪,恐怖的怒吼声令人不寒而栗。玛琳和多莉松了口气,拼命向前游去……
3、交流方法:
(预设;1、想象的奇特;2、描写的生动;3、观察的仔细等方面)
(1)。用了比喻和夸张的修辞手法。
(2)。运用了反问句,把当时的情况的危急表现出来了。
(3)运用了很多的四字词语
总结:这位小作者想象非常奇特,语言非常生动。值得我们学习借鉴。
(四)、创编故事
1、玛琳在寻找儿子的过程中还会碰到些什么困难呢?请你拿起手中的笔,把最精彩的片段写下来,注意想象奇特,表达生动。(交流)
2、交流评价:(需要选择不同内容和不同样本作欣赏性交流,并预设好问题和答案)
3、小结提升
师:玛琳在寻找尼莫的过程中肯定会遇到很多很多的困难,但我相信,伟大的父爱会让他战胜一切困难的,父子一定会团聚的。让我们一起祝他们好运吧!
板书设计: 海底总动员
玛琳 爱儿子 谨慎 胆小
尼莫 淘气 倔强
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海底总
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